课题成果鉴定申请审批表.doc

附件1： 全国教育科学教育部“十五”规划课题 子课题成果鉴定申请·审批书 课 题 名 称 小学科学教学与课外科技活动相结合的研究 课题负责人 刘 娜 所 在 单 位 莱芜市莱城区杨庄镇中心小学 填 表 日 期 2009 年 8 月 10 日 山东省教学研究室 2009年7月制 一、基本情况 提交鉴定的 成果 科技制作 挖蒜机模型获第三届全国劳技教育创新大赛金奖 结题报告 小学科学教学与课外科技活动相结合的研究 教学案例 《水流产生力量吗》获省一等奖 教学论文 《科学启蒙寓于课程资源的开发》获省一等奖 课件制作 《摆的秘密》获省一等奖 课外辅导 “大自然与小博士”征文竞赛一等指导奖 发表文章 《有趣的磁铁》在《科学教材教法与研究》第六期发表 实验报告 《科学启蒙与科技活动相结合的探索》获省一等奖 教学案例 《有趣的磁铁》获省一等奖 教学论文 《科学课堂教学论文》获省二等奖 试教体会 《哪杯水多》获省二等奖 教学论文 《科学课堂要燃起学生思维的火花》获省二等奖 优质课 《摆的秘密》获省三等奖 通讯地址 莱芜市莱城区杨庄镇中心小学 邮编 271123 联系电话电子信箱 lwliuna66@163.com 课题组主要成员名单 姓 名 工作单位 职务和职称 承担任务 刘 娜 杨庄镇中心小学 小教一级 全面负责、主持研究 张伟杰 杨庄镇中心小学 小教一级 负责材料的收集、整理、存档 景仲伟 杨庄镇中心小学 小教高级 负责三、四年级学生活动的实施 尚建雷 杨庄镇中心小学 小教一级 负责五年级学生活动的实施 二、工作报告（不超过2000字） 内容提示：研究的主要过程和活动；研究计划执行情况；研究变更情况（课题负责人、课题名称、研究内容、成果形式、管理单位、完成时间等）；成果的出版、发表情况，转载、采用、引用情况等。 一、本课题研究的主要过程与活动 1、组建课题组 我们从本课题研究的性质出发组成了课题组。课题组组成人员和分工见下表。 姓? 名 资??? 历 分? 工? 安? 排 刘 娜 小学一级 全面负责、主持研究 张伟杰 小学一级 负责材料的收集、整理、保管、存档 尚建雷 小学一级 负责五年级学生活动的实施 景仲伟 小学高级 负责三、四年级学生活动的实施 2、主要的研究过程与活动 （一）实验准备阶段：2004年6月——2004年12月 在实验实施的准备阶段，我们学校主要在以下几方面作了充分的准备工作。 （1）成立课题的实验领导小组、指导小组和实验小组，协调分工，明确职责。落实课题实验研究的各方面条件，全方位只是课题实验的推行。 （2）组织课题实验教师的培训学习，学习和研究青岛版小学科学教材，参加青岛版小学科学教材培训。 （3）制定科学、合理、可行的课题实验方案。课题组成员通过集体研讨、不断修改，制定出“小学科学教学与课外科技活动相结合的研究”实验研究课题实验方案，并具体落实各个阶段的实验步骤和内容。 （二）实验实施阶段：2005年3月——2007年12月 根据课题实验方案我们认真开展课题实验研究和探索，实际开发案例、课件、电子教案、科学学习教具等。研究出科学课运用多媒体手段辅助科学探究的途径和模式。通过搜集实验资料、定性定量分析实验结果。撰写阶段性试验总结和报告，总结试验过程中的经验和教训，及时调整实验方法、实验目标和实验步骤。每位实验教师撰写实验论文、科学案例、制作科学课件和搜集科学课程资源，研究科学课程资源的拓展与开发。撰写出具有一定水平的实验报告，形成实验成果资料，并发表实验论文。 （三）实验总结阶段：2008年3月——2009年7月 收集实验研究资料、数据，进行分析整理，撰写出实验研究的全过程的实验报告、总结。 针对课题研究的实际，我们主要采取了行动研究法。要求教师将行动和研究结合起来，学、研、教结合，解决校本培训中迫切需要解决的实际具体问题，提高研究的效度和实用价值。辅之以文献研究法、调查研究和经验总结法。 二、本课题的研究计划执行与变更情况 本课题的研究严格按计划执行，课题名称、研究内容、成果形式、管理单位、完成时间等均无变化。原课题负责人郝维永同志于2006年8月由于工作原因调出本校，经学校研究决定，该课题负责人变为刘娜老师。 三、本课题的研究成果及其使用情况 课题研究参与人员发表的成果如下： 1、课题负责人刘娜被评为山东省小学自然、科学学科教研教学先进工作者。（2004年10月） 2、论文《科学课堂教学论文》在