谈牛津英语welcome to the unit的教学方法.doc

谈牛津英语welcome to the unit的教学方法 牛津版初中英语教材每个单元主要包括以下几个板块： welcome to the unit， reading， vocabulary， grammar， integrated skills， study skills， main task， 以及checkout。 大家很容易把教学重点放在reading， grammar， integrated skills和main task这样的板块上，而像welcome to the unit这样的板块很容易被忽视，对它们的教法钻研不够多。下面，笔者就以7a unit 3的welcome to the unit为例，谈谈自己是如何上这个板块的。 welcome to the unit是一个单元的第一课，虽然内容不多，却引领着一个单元的内容，点名一个单元的终极目标，地位不可忽视。本单元的welcome to the unit的主要内容看似只有一个comic， 6个表示节日的短语以及一个讨论自己最喜爱的节日的小对话，实际内涵丰富，可挖掘、可补充的背景知识非常多。 本单元main task的任务是描写节日，而词汇的掌握程度制约着英语写作的进行，俗语“巧妇难为无米之炊”就形象地说明了这个道理。因此，一个单元刚开始，就应该有收集词汇的意识。考虑到welcome to the unit这块内容少，学习任务比其它板块轻，因此这个课时是学习词汇的最好时段。要想描写好一个节日，光有书上那些词汇是远远不够的，于是，笔者通常会在这个课时扩展一些单词和词组，再加上学生进入初中，刚刚学习了音标，他们记忆单词的能力远远超过以前，所以，这种扩展应该能够进行。另外，像多媒体这样的现代教育技术的运用，让词汇教学变得比以前容易得多。我们可以利用因特网，搜寻出我们需要的大量图片，图文并茂应该是教学英语单词，特别是名词的最好方法。 在教学过程中，笔者安排先教6个节日，再教comic。 学生在没有接触到节日这个概念时就一下子给他们上comic， 会显得很突兀。为此，笔者安排了以下五大块： ① 整体呈现6个节日名称。 ② 分别讲述每个节日，并教单词和词组。 ③ 学习对话：书上的对话，讨论最喜爱的节日；扩展的对话，讨论节日里做什么事情。 ④ 学习comic。 ⑤ 布置作业。下面分别讲述每个板块的教学方法。 先是课的导入。这块很小但很重要，直接影响着学生整个一节课的学习状态。笔者用的是三首宋朝诗人写的古诗来导入的。投影上第一个投出的是苏轼的《中秋月》：暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。让学生说出这首诗描写的是哪个节日。第二个投出的是王安石的《元日》：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。学生很容易说出描写的是哪个节日。接下来投出的是张耒的《和端午》：竞渡深悲千载冤，忠魂一去讵能还。国亡身殒今何在，只留《离骚》在世间。这三首古诗的题目要等学生说出答案后再投出来，因为题目中包含了答案。笔者之所以用汉语中的古诗来导入新课，一则是为了激起学生对本课的兴趣，二则也能陶冶学生的情操，起到美育的作用。黑板上，笔者像往常一样，把全班学生分成a、b两组，在黑板上画两棵苹果树，分别代表着a、b两组，每组其中的一名成员抢答对老师的问题就得一个苹果，老师把苹果画在得分组的苹果树上。这样学生会为了集体的荣誉而处于竞技状态，能提高课堂教学效率，增强学生的学习兴趣。 接着进入第二个板块——介绍每个节日。笔者先介绍国内的，再介绍国外的，因为学生对国内的节日比较熟悉。由于中秋节刚过，学生对之体会最深，介绍起来会很容易。用多媒体呈现图片，学生若能在词语呈现之前便能说出它，就给苹果表示奖励。学生在观看图片的过程中，记录词语以及词语的音标（老师可把音标写在黑板上）。与中秋节有关的词语有： mid?autumn festival， sweet?scented osmanthus tree， mooncake， crab， moocakes with meat， mooncakes with eggs， mooncakes with fruit， mooncakes with nuts接下来介绍春节，这个节日须详细介绍，因为春节是孩子们最爱的节日，多教一些词语，能让学生更容易地写好本单元的作文。所学词汇包括： chinese new year， spring festival， put up， spring festival couplets， new year picture， window paper?cuts， chinese knot， let off， firecrackers， fireworks， （watch） new year party， hav