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谈谈中学实验室的有效管理与使用 2011-06-02 17:16:04| 分类： 默认分类 |字号 订阅 摘要：中学实验室“建、配、管、用、研”是一项综合系统性工作，如何进行实验室的有效管理与使用，本文从五个方面进行了阐述。 关键词： 中学实验室、有效管理、使用 随着国家基础教育课程改革的全面实施，基于实验教学的探究性学习已成为实施素质教育，培养学生创新精神、实践能力和科技素养的重要方式。新课程背景下的中学实验室发展也呈现出以下特点：规模扩大化，功能拓展化，多层次化、多学科化、开放化。实验室工作内容日趋复杂，涉及面更广。实验室工作已从过去单一的仪器供应管理走向“建、配、管、用、研”的综合性、系统性的信息化管理。 结合我多年来在中学实验室工作的实践，现就中学实验室的有效管理与使用谈谈自己的做法。 一、明确中学实验室管理应达成的目标 明确的管理目标是现代管理的特征之一，实验室工作人员首先必须明确自己工作应达成怎样的目标。中学实验室有效管理与使用包括两个方面：一是对实验教学的仪器设备进行有计划的合理配置、保管、维护、使用、研制。二是对实验教学进行保障、组织、协调、服务以保证实验教学的顺利进行并获得预期效果。因此实验室管理目标，应根据上级行政和业务主管部门和学校工作制度要求，围绕学校教育教学中心任务，充分考虑学校实际教学生态和实验室具体情况来制定，主要着眼于以下三点。 （1）是着眼于仪器设备的全过程管理，使仪器设备经常处于完好可用状态，保持数量上的动态平衡。做到：仪器入库有账目，使用有登记、消耗有处理，损失有赔偿，损坏有维修，件件有交待，帐、卡、物三者相符，杜绝非正常损失。 （2）着眼于提高实验覆盖率和开出率，确保本学科实验教学任务的完成，并促使实验室功能拓展化，以提供多学科、多层次、开放性的选修课、活动课的修习需要，使实验室仪器设备的教育效能实现最大化。 （3）着眼于实验室的全面管理、强调“建、配、管、用、研”综合性信息化管理。高度重视实验安全，确保师生安全、社会安全、财产安全。 总之，实验室工作人员应十分清楚明了自己的工作目标，工作规范，操作规范。 二、中学实验室管理应做到标准化、制度化、规范化、信息化 1、标准化：标准化即工作应该达到的准则要求。也是考核实验工作是否合格的准绳。国家教育部，重庆市教委教育技术装备处对中学实验室都有明确的标准要求，主要体现在四大方面。 1、实验室工作人员的配备标准。 2、实验室建设、管理指导标准。 ①实验室内部设施及要求。②准备室内部设施及要求。③仪器室内部设施及要求。 3、实验室帐目、档案的健立与管理标准。 4、实验室相关制度标准。 因此作为实验室工作人员，务必熟悉相关标准，并力所能及的按标准进行实验室的管理与使用。 2、制度化：制度的功能就是使一切活动有序，因此实验工作人员应因校制宜，根据学校办学特色和实际情况，制定适合本单位的实验室规章制度。在工作中我们制定有《实验室工作人员职责》、《仪器设备管理使用制度》、《仪器借还制度》、《实验室规则》、《实验教学规程》、《学生实验规则》、《安全防护及危险物品管理制度》、《实验室低值品、易耗品管理制度》、《仪器损坏丢失赔偿制度》、《仪器设备报废制度》等，在工作实践中还增加了《突发事件应急处理预案》和《灾害事故处置制度》这些制度都在我们的保管室、准备室、学生实验教室的显眼位置悬挂于墙。 制度化的结果使我们所在学校的实验室和实验教学，工作有规矩，做事有依据，管理有章可循。 3、规范化： ①、实验室各项记录日常化：如《仪器明细账》、《仪器维修与保养记录》、《仪器损坏赔偿记录》、《仪器借还记录》、《自制教具登记》、《实验材料消耗记载》、《仪器报废记录》、《实验通知单》，近年来我们还建立了《实验日志》。每学年末将各种记载装订成册，形成档案，妥善保管，随时备查，为学校评估提供依据。 在日常实验室管理上，尤其要做到：发放使用有登记，回收有签收，消耗有核销，按时发放，限期收回。那种“要用仪器随便拿，使用仪器不登记，归还仪器无限期“的现象的存在是实验室管理上的失职。 ②、实验室资产管理定期化： 实验室要建立三个账本（总账、明细账、低值易耗品账）。“总账”要求反映仪器的总件数和总价值及每年的变动情况。要记载仪器编号、名称规格、应配数、单位、单价、数量金额。仪器品种入账顺序要和2000年部颁目录顺序一致。 “明细账”也称分类账，要求反映每种仪器的数量，金额及存放位置。应记载仪器编号、名称、规格型号，单位、单价、数量、金额以及仪器入库，出库（指调出）时间、来源、去向、入库单号（或调拨单号）、存放位置等项目。