贾亚娟《丑小鸭》课堂实录文档.doc

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《丑小鸭》课堂实录 二七区长江东路小学 贾亚娟 学习内容: 《丑小鸭》是义务教育课程标准试验教科书人教版二年级下册的阅读课文,这是一篇看图学文。讲的是一只丑小鸭自从生下来就被人看不起,被迫离家出走,最后竟意外地发现自己不是丑小鸭,而是一只美丽的白天鹅的故事。1.学会本课的生字和课文中出现的新词 2.通过丑小鸭的故事,培养学生从小和善待人、互相尊重正确认识自己。 3.有感情地朗读课文,背诵课文最后一段。通过丑小鸭的故事,培养学生从小和善待人、互相尊重正确认识自己。一、导入 师:小朋友们,上节课我们跟随安徒生爷爷认识了丑小鸭(贴图),你觉得丑小鸭是一只什么样的鸭子?谁来说说?(适时对学生做出恰当的评价)如:你了解的可真多! 师:你知道吗?安徒生曾经也是一只丑小鸭:他出生在一个贫困家庭,父亲早早的去世了,就连母亲也抛弃了他。在他开始话创作的时候,几乎所有人都认为他不行,建议他放弃,可他一直坚持着,不断的努力着……最终成为了世界上著名的话大师,写出了150多个话故事,(出示幻灯片——内容:安徒生是一百多年前的丹麦人,是世界上著名的童话作家,一生写了150多个童话故事,不仅写了《丑小鸭》,还写了《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》《海的女儿》等。其实,我们身边还有很多这样的人,比如:爱迪生、邓亚萍、舟舟,一直以来他们都是世人眼中的丑小鸭,到别人的嘲笑和歧视,可他们却从未放弃过,通过自己的努力和拼搏,成为了一只人人羡慕的白天鹅。今天就让同学们和老师一起认识认识安徒生笔下的那只丑小鸭吧! 二 、新授 (研读课文,读中感悟) (一)请欣赏动画(课文1-2节的动画)。你知道了什么? 生1:我知道丑小鸭因为长得丑,所以大家叫它丑小鸭。(师板书丑) 生2:我知道丑小鸭的毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的,丑极了!(师板书:毛灰 嘴大 身瘦——丑) 生3:我知道丑小鸭受别人的欺负。 生4:我知道大家都不喜欢丑小鸭。 生5:我知道丑小鸭很孤独,很可怜,只好离家出走。 (二)学习3、4自然段 师:这么丑的小鸭子出生以后别人都是怎样对待他的?那就请小朋友快快打开课本,和你的同桌一起读课文的3、4自然段。(出示丑小鸭图片) 生1:姐姐、哥哥咬他,公鸡啄他,连养鸭的小姑娘也不喜欢他。 生2:丑小鸭来到树林里,还是受欺负。 生3:我读懂了丑小鸭离开家后,很孤独,很可怜。 生4:我知道了丑小鸭受到小鸟和猎狗的欺负。 师:这么多人都不喜欢他,好不容易逃到森里,就连小鸟也讥笑他想象小鸟可能讥笑他什么?和你的同桌说说。 生同桌交流,全班交流。 生1:小鸟可能讥笑丑小鸭说:“叽叽叽,你长得真丑!” 生2:“你真是一只丑小鸭呀,我是美丽的小鸟,我不跟你玩!” 生3:“你的嘴巴大大的,身子瘦瘦的,毛灰灰的,真难看!你走远一点,我讨厌你!” 师:丑小鸭受到小鸟的嘲笑,还被猎狗——生:追赶。 师:假如你是此时的丑小鸭,你的心情怎么样? 生1:伤心、悲伤 生2:难受 痛苦…… 师:丑小鸭这么痛苦、难受,那我们在读这两个自然段应该怎么读才能体现出来他的痛苦? 生:读得慢一点,怀着一种悲伤的心情。 师:你们能把丑小鸭痛苦读出来吗?让大家感受感受。生练读。指名读,小组读。请认为自己能把这两段读好的小朋友起来读。 (三)学习第5、6自然段 过渡:听你们读书,老师仿佛就看到了那只可怜、孤独、寂寞的丑小鸭。可时间并没有因为丑小鸭的可怜而停止脚步,转眼间,秋天到了,……又惊奇又羡慕。如果说秋天丑小鸭还能挺过去的话,冬天对他而言,就太漫长了。出示幻灯片——丑小鸭被冻僵(天越来越冷,湖面结了厚厚的冰。丑小鸭趴在冰上冻僵了。如果此刻你就在他身边,你会怎么说,又会怎么做?) 生1:丑小鸭真可怜,我赶紧把他抱回家 生2:这个小家伙太可怜了!我会用我自己的胸脯给他暖暖。 生3:你怎么了小鸭子?我会给他洗个热水澡…… (四)学习最后一自然段 小朋友真有爱心!正在我们为丑小鸭的明天而担忧的时候,春天来了!请学生默读最后一自然段,画出你喜欢的句子,并想一想你为什么喜欢这个句子。 生拿起笔,一边默读一边画句子,师巡视生交流。 生1:我喜欢第一句,因为第一句写了春天来了。 生2:我喜欢“他扑扑翅膀,向湖边飞去,忽然看见镜子似的湖面上,映出一个漂亮的影子,雪白的羽毛,长长的脖子,美丽极了。”这句让我知道丑小鸭变成了美丽的白天鹅。师贴白天鹅图,课件出示天鹅图。 生:我知道天鹅美丽极了,他有雪白的羽毛,长长的脖子。 师板书“雪白的羽毛,长长的脖子——美”。 师:请小朋友们一起欣赏这只美丽的天鹅,能用自己的话来夸夸这只美丽的天鹅吗? 生1:这只天鹅真美呀!羽毛雪白的,脖子长长的。 生2:这只天鹅美丽极了!他的毛像雪一样白,他的嘴巴红红的,像火一样红。 生3:天鹅,你真

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