走内涵发展道路 创蓝深职教品牌.doc

提升学校内涵 打造蓝深特色 武冈市蓝深职业技术学校 湖南省武冈市蓝深职业技术学校创办于1998年，现系上级教育部门批准开办的民办中等职业技术学校。学校自2004年起就自建了新校舍。现有教学班28个、学生1426人、教工98人。现主要开设了《模具制造技术》、《服装制作与生产管理》、《会计》、《文秘》、《计算机应用》等5个主要专业，其中：《模具制造技术》、《服装制作与生产管理》、《会计》三大专业是我校今后一段时期重点建设的三大精品专业。 办学16年来，学校年年被武冈市、邵阳市教育局评为”优秀学校”并先后被授予”邵阳市明星职校”、”邵阳市十佳学校”、”邵阳市骨干职校”、”湖南省先进单位”、”湖南省特色学校”和”全国先进集体”等荣誉称号2007年12月8日湖南省民办教育现场会在武冈召开，武冈蓝深职校是主要参观现场，得到了省、市领导的一致好评。省委常委、时任副省长郭开朗，原省委常委、省民办协会会长刘玉娥，省人大常委会副主任、省民办协会会长唐之享等省领导先后亲临学校视察和指导工作。励精图治 铸就鲜明办学特色 近年来，学校秉承“、、特色品牌”的办学理念，着力于工学结合人才培养模式的改革与创新，努力打造职教品牌，形成了“德技并重、双轮发展、校企共赢”的办学特色。将学生培养成为“就业有优势，升学有，创业有技能，终身发展有基础”素质全面的人。 ??? 1．“德技并重”。学校坚持“德技并重”的人才价值观，树立“诚信做人”的职业信念，内化服务意识，将企业文化与校园文化相交融，专业学习与德育教育相结合，造就“厚德强技”的人。 2． “双轮发展”。和职业培训，是推动学校持续发展的“两个轮子”。 校自2012年开始组建高考班以来，高考上线率和就读率均为100%，就业安置稳妥可靠,专业对囗就业满意率100%，形成“与职业培训并举”的办学模式。 ????3．“校企共赢”。一方面学校为企业输送人才，另一方面企业参与学校课程开发、实习实训，实现资源共享、校企共赢。学校与企业合作，较好地实现了学习内容与工作内容相对接。 ???????创新校本德育 ?提升德育软实力 职业学校招收的学生，在初中都是“双差生”，成绩不理想或存在某些缺点和过失使他们长期受冷落、受歧视，使他们的内心怯懦，对外界敏感；但他们的内心渴望得到老师的温暖和理解、谅解和信任，面对这样的学生，学校德育工作紧扣“职业教育为教育者就业需求服务”这一核心点，着力打造学生的社会能力，树立“大德育观”，以学校主管领导、学生科、专业、班主任、团委、学生会为管理主线，以社会能力训练为载体，以礼貌礼仪教育、心理健康教育、职业道德行为养成教育为主要内容，以开展系列活动为主要形式，充分发挥学校、社会和家庭教育的整体功能，探索德育课、德育活动、心理健康教育三位一体的校本德育体系，提升德育软实力，使学生“学会做人、学会、学会生存、要求全体教师创新教育方法，对学生实行“闪光教育”,左手拿起显微镜寻找学生的优点，右手拿起放大镜将学生的优点放大，让学生找到自身的价值，体会到受表扬的兴奋，摆脱自卑、堕落的阴暗心理压力.推行“爱心教育”,用关心培养关心实施“感恩教育”,心存感恩，感恩父母的养育，感恩老师的教诲，感恩好时代好机遇普及“三心两力教育”,把信心留给自已，爱心献给他人，责任心回报给社会努力提升自我管理能力，抗挫折能力 让每个学生的每一点细小进步在老师心目中得到充分肯定，让每个学生共享学校成功的喜悦，让每个学生都能抬起头来在校园走路，让每个学生都能追求更加美好的明天。 量化班主任工作绩效。以《学校班主任工作量化考核办法》为核心对班主任进行量化测评，教育与管理相结合，从严治校。学校建设一支由学生科领导、干部、年级、班主任组成的强有力的学生管理队伍，以日常行为规范为重点，实施《学生操行评定办法》，将德育考核分纳入学分制系统，从严教育，形成良好的校风。 开展主题教育活动。坚持开好主题班会，充分利用宣传栏、校园之声等载体和国旗下的讲话、演讲会、报告会、军训、入学教育、职业道德教育等对学生进行爱国主义教育和理想教育。不断增强学生的法制观念、纪律观念、学习意识、安全意识和感恩意识，提升了学生的综合素质，营造了健康向上校园文化。学生的率大大提，学生的犯罪率为零。学校对学生管理严谨，实行封闭式管理，月假，其余时间不准出校门，特殊情况出校门必须由本人写好书面请假条，经班主任和学生科批准保安室才能放行。要求教师坚持“严师出高徒”的教育方法，养成教育抓得“细”、抓得“严”。学生仪表每月检查一次，常用文明礼貌语言每学期书面考试一次。学校卫生每时每刻都保持干干净净，做到地面无垃圾、墙上无污点、玻璃明亮无缺损。寒暑假放假当天，学生要把所有地方打扫得干干净净，摆设得整整齐齐才离校。将德育教育贯穿于教育教学全过程。坚持以“三心两力”教育为突破口，将职业意识、职