辛安小学综合实践活动计划.doc

综合实践活动实施计划书 学 期： 学校名称： 日 期： 学校 学期 综合实践活动实施计划 指导思想： 认真学习和贯彻国家《综合实践活动指导纲要》，以本地区的自然、历史、人文为研究背景，以学生的直接经验或实验为基础，以教师指导下的学生综合实践活动为载体，加强学科有效整合和教师文化沟通，帮助学生学习、掌握和运用现代教育技术，注重培养学生的创新意识和实践能力，更新教师与学生教育观念和教学方式 总体目标： 1．通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。 2．了解信息技术、劳动技术的一些常识。 3．使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。 4．初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。 5．获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 6．培养学生发现问题、自主学习，独立思考，主体性判断以及更好地解决问题的素质和能力，培养学生的综合能力。 三 、活动理念： 1.尊重学生的兴趣爱好和个性特点，自主选择活动项目。 2.全员参与，形式多样。 3.课内外相结合起来，课内集中辅导，课外拓展训练提高。 4.突出活动的趣味性、灵活性、针对性、实效性，形成校本特色。 四、 实施策略：（包括课时安排、模式等，如课内与课外相结合的策略自主和指导相结合的策略模式确定主题→问题呈现→设计方案→实践活动→交流展示→活动评价→活动延伸依据《综合实践活动指导纲要》及《小学综合实践活动学习指导》的精神，结合我校教学的实际，综合实践活动全校自小学三年级开始设置每周固定1课时按照《九年制义务教育课程计划（试验稿）》的规定，综合实践活动是小学 2 3、根据本校实际情况，开发各种教育资源，设计活动内容，在校内外的自然环境、人文环境及社会生活中挖掘素材，进行探讨研究并解决问题。 4、学校集中一部分课内时间，让学生在教师的集中指导下进行交流研讨，还利用更多的课外时间由学生进行集体或独立的研究活动，让他们在这些过程中发现问题，通过交流讨论解决问题，最后总结、汇报并进行成果交流，形成文字材料。 结合我校实际，提供如下课题： （一）“研究性学习”主题内容纸与我们的生活网络对学生的影响（二）“劳动与技术”课程的评价 1、评价的内容 学生参与综合实践活动的态度，对学生是否认真参加小组活动，努力完成自己所承担的任务等方面进行的评价；活动过程中合作态度和行为表现，对学生是否乐于帮助同学、主动和同学配合、认真倾听同学的观点和意见，对小组的学习做出积极的贡献等进行的评价；创新精神和实践能力，对学生在实践活动过程和结果中实际表现予以全面客观的评价。学生的评价　 （1）评价原则：应当重视学习过程、重知识技能的应用、重亲身参与探索、重全员参与。评价与指导相结合，要重视学生的自我评价。评价要激励学生积极进取、勇于创新。 　　（2）评价主体：教师、学生、家长等。 　　（3）评价内容：学生的态度、学生的体验、方法和能力、学生的创新精神和实践能力的发展情况。 　　（4）评价方法：激励性评价为主、管理性评价为辅；过程性评价为主、结果性评价为辅；自我评价与他人评价相结合；对书面材料的评价和对口头报告评价相结合。 　　教师的评价 　　评价内容：教学准备、教学组织形式、教学环境、学习方式、评价方法等。 　　　2、评价的方式 评价方法：整体评价与分段评价相结合；自我评价与学生评价相结合；分析、实地考察、课堂观察、问卷、访谈等。激励性评价为主、管理性评价为辅；过程性评价为主、结果性评价为辅；自我评价与他人评价相结合；对书面材料的评价和对口头报告评价相结合。 日期综合实践活动计划表周? 次? 及?日 期学? 时内容准备