远程教育技术考试资料.doc

远程教育技术考试资料 名词解释 信息化：（指在人类社会活动中通过普遍采用信息技术，充分有效地开发利用信息资源，推动经济发展和社会进步的过程。） 教育信息化：（在教育过程中，比较全面地运用计算机多媒体和网络通信为基础的现代化信息技术，促进教育的全面改革，使之适应信息化社会与教育发展的要求。） 信息技术（广义）：（所有用来获取、转换、存储和呈现各种信息的技术） 远程教育媒体：（指在远程教育中，用来存储和传递教学信息的媒体） 虚拟实现技术：（利用三维图形生成技术，多传感交互技术以及高分辨率显示技术，生成三维逼真的虚拟环境，使用者带上特制的头盔、数据手套等传感设备，或利用键盘鼠标等输入设备，便可以进入虚拟空间，成为虚拟环境的一员，进行实时交互，感知和操作虚拟世界中的各种对象，从而获得身临其境的感受和体会。） 现代远程教材:（在现代教育思想和现代教育理论指导下,远程教育中为方便学生自主学习而设计编制的文字教材、音像教材和多媒体计算机教材的有序组合，并传递完整教学信息的学习材料。） 多媒体计算机技术：（指通过计算机把文字、图像、图形、动画、视频和声音等多种媒体信息进行综合处理和管理，使计算机成为人类习惯的方式提供信息服务的一种新技术） 多媒体计算机教材：是按照教材一体化设计，根据教学目标、教学策略和媒体选择的设计，并贯彻以学生为主体的指导思想和建构主义学习理论，将教学内容制作成符号、语言、文字、图形、声音、动画和视频图像等集成计算机软件。 远程教育环境：与远程教育活动相关的一切现代教育技术因素和人文因素，是联系教育者和受教育者之间的教学关系纽带，是建立教育者和受教育者之间通信联系的教育技术设备、技术、资源、系统的总和。 填空 1、在远程教育发展进程中，无论哪个国家和地区，都具有一个共同本质特征即 距离 ；一个共同的技术特征，即使用 通信技术 ；一个共同的学习特征，即学习的 个性化 和 自由化 。 2、国际上将现代远程教育划分为三代分别是：第一代为 函授 教育；第二代为 广播电视 教育；第三代为 计算机网络 教育。 3、我国为了实现发展现代远程教育的目标，采取的的策略是： 研究和紧密跟踪国际发展趋势 和 构建适合中国国情的模式 。 4、认知主义学习理论的代表人物主要有 皮亚杰 和纽厄尔等。 5、根据贝罗的传播理论模式，现代传播过程包括四个基本要素：即 信源 、 信息 、 通道 和 媒体 。 6、在独立学习理论中，其理论核心是 独立学习 和 学生自治 ，是对大学层次远程教育的描述。 7、远程教育理论的主要特征不是人际交流，而是在于 时间上 和 地点上 教的活动与学的活动相分离。 8、按作用于人的感觉器官，可将媒体分为： 视觉媒体 、 听觉媒体 、 视听觉媒体 、和 综合性媒体 。 9、远程教育媒体的选择必须遵循的原则是： 易得 性原则， 经济 性原则，方便性原则和 功能 性原则。 10、在教育传播理论中，拉斯韦尔的 5W 理论是比较著名的。 11、我国典型的远程教育院校——广播电视大学实行的是“统筹规划、分级办学、分级管理”的体制。 12、在远程教育技术中，基于互联网的交互式环境主要有：E-mail、BBS、视频会议、虚拟现实等。 13、现代远程教材编制的基本原则：教育性、科学性、经济性、技术性、艺术性。 14、音像教材又称为 视听 教材，以一定的教学大纲为依据，运用现代信息技术和艺术手段，表现教育教学内容的教学媒体。 15、网络课件主要指通过Internet调用和读取相关课程的阅读材料，其最大的特点是具有强大的交互性。 16、远程教育中的文字教材的结构要具有整体性和系统性，教材的结构既要全面反映教学大纲和教学层次的要求，又要重点突出；既要做到专业化，又要具有开放性和灵活性，达到短期效应和长期效应的统一，使远程教育文字教材从根本上体现远程教育的特点。 17、音像教材的类型主要有：课堂讲授型、示范实验型、专题报告型、资料编辑型、故事表演型等。 18、录音需考虑三个条件：声源状态、声源周围空间状态和传声器状态 19、远程教学课件制作中，必须编写稿本，这里稿本往往包括文字稿本和分镜头稿本（或制作稿本），前者往往由专职科任教师编写，后者由导演编写。 20、多媒体计算机教材的类型主要有：资料检索型、个别化交互教学型、课堂演示型、教学游戏型、模拟探究型和操作练习型等。 21、多媒体计算机教材的教学特点主要表现为：教学信息的多媒体化；信息组织的联想式和非线性；人机交互特性用于个别化学习等。 22、现代远程教育人文环境是指