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13省市2013年生物中考试题分析 　　作者简介：崔晓萌（1990―）女，汉族，山西省长治市，硕士研究生，山西师范大学教育科学研究院，学科教学（生物）。 　　摘要：通过分析13省市2013年生物中考试题，发现试题对于图表形式呈现的方式，对图表的感知、提取、分析、应用能力要求提高。 　　关键词：生物;中考试题;2013;分析 　　通过对参加中考的13个省市2013级生物试卷的研究分析，就目前中考题目趋势来看，题目越来越多的采取了图像表达方式以及图文结合的方式呈现。这就对学生的信息获取分析能力提出了较大要求。而在2009 年的《考试说明》中也明确规定了对学生获取信息的能力的要求。该能力可以通过分析文字、图表等形式体现 ， 其主要体现在筛选信息的能力、获取新知识和创新能力。 　　在这13个省市的中考生物试卷中，图像、图表题占据了相当大的比重。此类题型对学生的识图、读图能力都提出相当的能力要求。这就要求我们在平时的教学中，要注意培养学生对图像的观察、分析的思维能力，以此来增强学生的图文转换分析能力。 　　依此看来，在日常学习中，对学生进行信息分析能力培养有着很重要的意义。 　　该省市的中考试题基本都分为选择题和非选择题两大部分。图表类题型在选择题部分虽然比重不大，但却从未缺席。而在非选择题部分就要引起我们足够的重视，因为基本上全部都是图表类题型。这就显现出在大课标影响下，对学生信息处理能力的重视。 　　2013年13省市中考生物试卷图像、图表类题型所占比重表 　　新课标的课程理念中提出：“逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力……”等，这就决定了中考试题中必然也会出现关于收集、处理、分析、解决科学信息能力的问题。下面以一些中考实例为例进行分析： 　　18.右图为模拟膈肌运动示意图，其演示的是（云南省2013年初中学业水平考试生物试题卷） 　　A.吸气过程，此时膈肌收缩，胸廓扩大 　　B.吸气过程，此时膈肌收缩，胸廓缩小 　　C.呼气过程，此时膈肌舒张，胸廓扩大 　　D.呼气过程，此时膈肌舒张，胸廓缩小 　　看到该题，首先要分析图片中所表示的各个结构所对应代表的人体结构。 　　如上标示，在对所示信息进行提取分析后，根据回忆所学呼吸过程中的膈、肺变化，分析处理信息，人在平静状态下，吸气时，膈肌收缩，膈顶部下降，肋骨向上向外运动，使胸廓扩大;呼气时，膈肌舒张，膈顶部回升，肋骨因重力作用下降，使胸廓缩小。本题答案为A。 　　12 传统中医认为， 肾为先天之本。图4 为肾脏形成尿液过程的示意图，以下说法正确的是（二○一三年东营市初中学生学业考试） 　　A 肾单位是组成肾脏的基本单位，由①②④构成 　　B 血液经过②和④内壁的滤过作用形成尿液 　　C ④内的液休与①内的液体相比，④内含有大分子蛋白质 　　D ③内的液体与①内的液体相比，③内尿素含量大大降低 　　根据图示，提取信息可以了解到标示分别为①血液②肾小球③重吸收后的血液④肾小囊⑤肾小管。肾单位是由肾小球、肾小囊、肾小管组成的。血液经过肾小球和肾小囊内壁后，除血细胞和大分子蛋白外，血液中的其他成分都能滤过后形成原尿，原尿在经过肾小管的重吸收后，形成尿液。本题答案为D。 　　与选择题型相比，非选择题部分的图表能力考查比重要大的多。通过针对这13个省市分析计算，图表类题型在非选择题部分平均所占比例为88.23%。更加反映出其重要性。 　　（2013年长沙市初中毕业学业水平） 　　26.下图为神经细胞和噬菌体病毒的结构模式图。 　　（1）无细胞结构的是（填“A”或“B”）图，它由标号①所示的外壳和②所示的遗传物质构成。 　　（2）与洋葱鳞片叶表皮细胞相比，神经细胞没有起支持和保护作用的和大的等结构。 　　（3）B图中与A图标号②所示结构功能类似的是标号所示结构。 　　识别病毒与细胞的基本机构，并能说出这些结构的主要功能是教学重点。大多数学生通过提取信息、分析、思考都能想到病毒是无细胞结构的，它是由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成。与植物细胞相比，动物细胞并没有起支持和保护作用的细胞壁结构和液泡结构。但细胞与病毒都有结构功能类似的遗传物质。 　　24.如图是人体内气体交换和心脏工作示意图。结合图示，根据所学的生物学知识作出解释： 　　（1）人体内的气体交换包括E、F两个过程，其中E处是的气体交换，H处血液为血。 　　（2）心脏四个腔壁最厚的是[]。 　　（3）图中心室正处于状态，A与C、B与D之间的房室瓣处于状态。 　　（4）图中G、H、J、K四条血管将分别与心脏上相应的血管相连。（填序号） 　　描述心脏的结构和功能，描述血液循环的过程是血液循环的知识重点，学生通过回忆心脏结构，可知左