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山中访友 作业日志 使用日期：9.1 学科：语文 年级：六 设计人：朱海梅 基础作业 1．下列加粗字注音不完全正确的一组是（ ）　　A．露水（lù） 栀子（zhī） B．邀请（yāo） 涧水（jiàn）　　C．流淌（tǎn） 柏树（bó） D．玄奥（ào） 禅心（chán）　　2．下列各组词语中书写有误的一组是（ ）　　A．坚韧 青翠 树冠 栀子　　B．清翠 撞个满杯 凝神　　C．躬腰 俯身 姿态 逝川　　D．悄悄 侠客 害羞 撑伞　　3．下列词语运用有误的一项是（ ）　　A．几位老人面对新建的街心花园津津乐道。　　B．张老师从教三十多年，德高望重。　　C．七十岁的爷爷经过这段时间的休养，红润脸颜，真好像返老还童。　　D．夜晚，站在楼顶远眺眼前的红旗大街，路灯点点，波光明灭。　　4．下列说法错误的一项是（ ）　　A．这篇文章通篇运用拟人手法，赋予大自然以人情味。　　B．德高望重的老桥，说明了桥历史悠久并做出过很大贡献。　　C．走进树林，每一株树都是我的知己，体现了我对树林的喜爱。　　D．拾一片落叶，细数精致的纹理，那是命运神秘的手相，说明作者很相信命运。　　5．判断下面两个句子所用修辞手法。　　（1）走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。（ ）　　（2）忽然下起雷阵雨，就像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个喝醉了酒的诗人在云头朗诵。（ ） 作业日志 使用日期9.2 学科：语文 设计人：朱海梅 基础作业 1．下列加粗字注音不完全正确的一组是（ ）　　A．露水（lù） 栀子（zhī） B．邀请（yāo） 涧水（jiàn）　　C．流淌（tǎn） 柏树（bó） D．玄奥（ào） 禅心（chán）　　2．下列各组词语中书写有误的一组是（ ）　　A．坚韧 青翠 树冠 栀子　　B．清翠 撞个满杯 凝神　　C．躬腰 俯身 姿态 逝川　　D．悄悄 侠客 害羞 撑伞　　3．下列词语运用有误的一项是（ ）　　A．几位老人面对新建的街心花园津津乐道。　　B．张老师从教三十多年，德高望重。　　C．七十岁的爷爷经过这段时间的休养，红润脸颜，真好像返老还童。　　D．夜晚，站在楼顶远眺眼前的红旗大街，路灯点点，波光明灭。　　4．下列说法错误的一项是（ ）　　A．这篇文章通篇运用拟人手法，赋予大自然以人情味。　　B．德高望重的老桥，说明了桥历史悠久并做出过很大贡献。　　C．走进树林，每一株树都是我的知己，体现了我对树林的喜爱。　　D．拾一片落叶，细数精致的纹理，那是命运神秘的手相，说明作者很相信命运。　　5．判断下面两个句子所用修辞手法。　　（1）走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。（ ）　　（2）忽然下起雷阵雨，就像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个喝醉了酒的诗人在云头朗诵。（ ） 使用日期： 9.3 学科： 语文 设计人：朱海梅 基础作业：1、在括号里填上恰当的词语。 雄浑的（ ）汩汩的（ ） 清凉的（ ） 挺拔的（ ） 湛蓝的（ ） 隆隆的（ ） 2、将下面句子变换成陈述句，但意思不变。 1、这山中的一切，哪个不是我的朋友？ __________________________________ 2、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？ ___________________________________________________________ 3、课文链接，读懂课文第五自然段，完成下面的练习。 这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。 ⑴在这段中，作者问候了哪些朋友？用波浪线标出来。 ⑵仿照上面的句子，试着写一写。 ①你好，芬芳的落花！_____________________________________________ ②你好，路旁的石头！_____________________________________________ ⑶文中哪一句能概括这一段的意思？用横线画出来。 ⑷这段文字给你印象最深的是什么？ _________________