9古诗两首》第1课时活动设计9古诗两首》第1课时活动设计.docVIP

小学语文人教课标版三年级上册 第三组第九课《古诗两首》第1课时活动设计 科目版本 小学语文 人教课标版 三年级上册 章 节 第三组 课 名 第三组 第九课 古诗两首·夜书所见 第1课时 学习目标 1．认识1个生字。会写2个生字。 2．正确朗读《夜书所见》并背诵。 3．学习借助注释理解诗意，体会诗中的情感。 具体环节设计 教学环节 内 容 1. 教师上课 1.1导入新课 （1） 同学们，还记得我们以前读过的思念家乡、亲人的古诗吗？我们一起来读一读，回忆一下。 （2） 今天我们要学习一首新思乡诗——《夜书所见》，大家想知道诗中写了什么吗？ 1.2学习课文 （1）朗读课文 自由朗读：请你自己试着读读这首诗。 要求：读准字音，读出节奏。 同桌互读：互相评议 评价要求：读准字音，读出节奏。 鼓励朗读：有哪位同学愿意大声地读给大家听？ 同学们朗读得真好，现在我们来听一听动画中的范读。 自由练读，请你学着动画中的范读，自己再读一读。 （2） 理解诗意 这首诗的作者我们不太熟悉，我们先来认识一下叶绍翁。 请你结合注释，和同桌合作学习古诗，想想作者到底“见”到了什么。 看了眼前的情景，作者心理有什么感受呢？ （3）感悟诗情 假如你就是这个离乡背井、独自在外的诗人，看到眼前的情景，你会产生怎样的心情？ 把你此时的心情用朗读表达出来吧。 有感情地朗读全文。 （4）现在我们来尝试，在提示下背诵这首诗。 1.3学习生字 （1）这节课，我们要学习两个生字，请同学们看动画，认真学习。 （2）现在，请同学们在练习本上，练习书写生字。 1.4课堂小结 这节课在阵阵秋意中我们感受到了作者内心浓浓的思乡之情。我们不仅理解了诗句的意思，而且能够正确朗读。多么优美的诗句，同学们一定要背诵下来哟！ 2. 学生自学 2.1跟我学 同学们，我们通过优美的诗句可以感受到作者浓浓的思乡之情，让我们跟着动画一起来感受吧。 （提示：教师利用动画《夜书所见》部分。） 学习目标： 1．认识1个生字。会写2个生字。 2．正确朗读《夜书所见》并背诵。 3．学习借助注释理解诗意，体会诗中的情感。 2.2学生练习 我会填： 1．《夜书所见》的作者是 朝的 ，这是一首表达 之情的诗。 2．我知道《夜书所见》中的“书”的意思是 ；“所见”是指 。 3．我知道的叶绍翁的诗还有： 《 》 。 答案： 1.南宋 叶绍翁 思乡 2.写 所看见的 3.《游园不值》 3.拓展资源 3.1 活动设计 3.2 教案示例 3.3 常见问题： 问题：本节课第一次出现了注释，应如何指导学生正确使用？ 答：注释在教材中是第一次出现，要让学生学会如何使用注释。翻译诗句时力求做到总体把握，不能字字对译。课后第二题可引导学生对照注释理解诗意，合作完成。 “教学点数字教育资源全覆盖”项目 1