9熟记高考病句的16种特征9熟记高考病句的16种特征.doc

抓住关键词 慧眼识病句 熟悉高考病句16种特征 ——病句辨析与修改的总结 　　高考《考试说明》规定考查的病句类型有六种，即：搭配不当、语序不当、残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。综观历年的高考语文病句辨析试题，其所选的病句“病征”是十分突出的，而且也有一些规律可寻，如果抓住这些“病征”顺藤摸瓜，加以甄别，就更容易准确而迅速的辨析病句。【下面的句子部分已经讲过】 一、出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当（并列不当）、语序不当或语意不明 （一）并列短语搭配不当 【并列短语和前后成份搭配不当 】 1.并列短语充当主语时，并列短语（或其中的某个词）常常会和谓语、宾语不搭配。 （1）老人那清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪以及坚定的信心，深深地感染了我们。 它的主语是“清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪以及坚定的信心”，谓语是“感染”。“信心”、“性格”是不好“感染”的，主谓搭配不当。 （3）每当想起同王老师相处的那段日子，他那循循善诱的教导和那和蔼可亲的笑容又会重新出现在我的眼前。 并列短语“那循循善诱的教导和那和蔼可亲的笑容”作主语，和“出现在我的眼前”不搭配； 2.并列短语充当谓语时，并列短语（或构成联合短语中的某个词）常常会和宾语搭配不当。 （4）采取各种办法培养和提高师资水平，尤其是中年教师的水平。 它的谓语是“培养和提高”，宾语是“水平”，“提高”水平可以，“培养”“水平”不行。动宾搭配不当。 （5）在今年全市语文教学研讨会上，各级领导要求我们，一定要改进和提高教学质量，确保学科成绩稳步上升。 并列短语“改进和提高”作谓语，与宾语“教学质量”不搭配； 3、并列短语充当宾语时，并列短语（或构成联合短语中的某个词）常常不能和谓语搭配。 （6）他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间、出席人员、应注意的问题。 “安排”充当谓语，联合短语“内容、时间、出席人员、应注意的问题”充当宾语。“内容、时间、出席人员”都可以“统一安排”，“应注意的问题”怎好“统一安排”？ （8）有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。 (搭配不当，“事件”不可以“批评教育”) 并列短语之间，不能构成对应关系。（应该对应） （9）《条例》对经济领域中的一些问题，从理论和政策上作了详细的规定和周密而深刻的说明。 应分开表述：从理论作了周密而深刻的说明和从政策上作了详细的规定 注意以下错误：从政策上作了详细的规定和从理论作了周密而深刻的说明【分句语序不当】 注意以下错误：从政策上作了周密而深刻的规定和从理论作了详细的说明【修饰语中心语不搭配】 注意以下错误：从理论和政策上作了周密而深刻的说明和详细的规定【依然搭配不当】 （10）水库和运河如同闪亮的镜子和一条条衣带布满了原野和山谷。 　　 一句话中包含两个充当不同成分的并列短语时，两个并列短语的并列成分之间往往有一种前后相应的关系，不恰当的排序就会带来对应关系的混乱。水库和运河与原野和山谷分别充当主语和宾语，实际情况应是水库布满山谷运河布满原野，而例句中二者对应关系不当。 应该分开表述：水库如同闪亮的镜子布满了山谷，运河如同一条条衣带布满了原野。 （二）并列短语分类不当 当几个概念并列在一起时，应分析各自的外延大小与联系。如果它们之间构成属种关系(如学生与中学生)、交叉关系(如工人与青年、农民与妇女)，那么并列的概念之间的关系混淆不清。表述就是错误的。 （11）我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。 　　 “报刊”“杂志”“电视”“一切出版物”并列在一起，“报刊”与“杂志”为属种关系，“一切出版物”包含了“报刊”，更包含了“杂志”，它们之间也是属种关系，这两处并列均不恰当。 （12）采风小组搜集了近七百万字的民间故事、七百余首情歌和少量民歌。 “情歌”与“民歌”二者是交叉关系，不能并列。 （13）我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘庶，此外，还适宜栽种梨树和枣树。 (分类不当，“梨树和枣树”都是“果树”) （14）从诗歌中我们似乎看到，八月的南方，秋风阵阵、阴雨绵绵，黑云笼罩着江南的农村、山区和城镇。 “农村”、“山区”、“城镇”，概念之间交叉、重复。应将“山区”删去。 句子当中的词的本身，就不能构成联合关系： （15）思想政治课，应该把政治常识和培养学生良好品德结合起来。 “政治常识”是一个名词性词组，“培养学生良好品德”，则是一个动宾词组，二者不能构成联合关系。要使二者构成联合关系，只有在“政治常识”前，加上动词“学习”，变为“学习政治常识”的动宾关系的