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铜仁市碧江区瓦屋小学2013——2014学年度第一学期一年级语文公开课《ao ou iu》教学设计 万芳 【】【】【】【】【】 ?三、学习句子。??? 1．请同学们把书翻到29页，这里面就有写小猫、小狗、小马和小牛爱吃什么的一段话。请同学们自己拼拼音读一读每个句子。? 2．同学们真棒，都手指着，眼睛看着认真的读。现在请同学们同桌之间互相拼一拼读一读。??? 3．老师把书上的句子打在了大屏幕上。??? 课件出示书上的句子和三幅图片：??? xiǎo māo ài?chī?yú? xiǎo?gǒu?ài?chī?ròu??? 小??猫?爱?吃?鱼。???小??狗?爱?吃?肉。??? xiǎo?mǎ?hé?xiǎo?niú?ài?chī?cǎo??? 小??马?和?小??牛?爱??吃?草。??? Ａ.谁来把“小猫爱吃鱼。”这句话拼读一下？抽生读──齐读??? Ｂ.谁来读读小狗爱吃什么？抽生读──齐读??? Ｃ.最后一句比较长，谁能把它读好？抽生读──齐读??? 4．要是把这三句话连起来，谁还会读？（自己试着读一读──指名读──男女生分别读。）??? 5．看，什么没有了？同学们还会读吗？去掉拼音读。?课件出示：?? 小猫爱吃鱼。小狗爱吃肉。小马和小牛爱吃草。（指名读──齐读。）??? 7．这回小猫吃到了味道鲜美的鱼，小狗吃到了香喷喷的肉，小马和小牛也在青青的草地上吃嫩嫩的草。看到它们吃得多香啊！他们都感谢你们把他们爱吃的东西告诉森林爷爷呢！你们高兴吗？那就再高兴地读读这几句话。师范读──学生读。? 8．课外拓展：你还知道其他动物爱吃什么吗？课件出示（熊猫爱吃竹叶，小白兔爱吃胡萝卜，公鸡爱吃虫子??）。? 9．说得真不错，你们了解的动物知识真多。我们再一起美美的读读这些句子吧。??? 四、学习生字。??? 1．这些句子里面有我们这一课要学的生字，如果我把生字朋友请下来，让他们单独站在你面前，你还能准确地叫出它们的名字吗？??? 2．课件出示“智慧树”， 树上结着带生字苹果，拿出笔来，在文中句子里圈出智慧树上的苹果上的生字，并把音节帽子戴在课文后的生字上，再拼读绳子的音节，认识他们读作什么。 3．（摘苹果游戏）问：生字都认识了吗？老师来考考你们吧！请学生认读智慧树上的苹果上的生字，读对了，就把苹果摘下来。看看谁最棒！。并给这些生字找到朋友——组词，强化生字的词境，进一步理解生字。 4．读熟生字：请学生展示读，男女生赛读，小组比赛读。打乱顺序读。指名读──男生女生比赛读──齐读。??? 小结：其实，我们在生活中经常会见到这些字，（出示图片）看看图片的哪些字是我们这节课才学过的？你们看，汉字朋友就在我们身边，见到它们的时候，别忘了跟它们打个招呼。? 五、学习儿歌。??? 1．同学们，看你们学得这么开心，公鸡也来和我们打招呼呢？（出示公鸡图）??? 2．这是一只怎样的公鸡呢？（大屏幕出示儿歌）来读一读这首儿歌吧，答案就藏在儿歌里面呢！（生读）? 3．儿歌中的红色音节你会拼吗???? 课件出示儿歌中的红色音节：yǒu?mào?jiù?hǎo?xiào??? 指名读带读。??? 4．谁会读整首儿歌？指名读。你是怎么学会的？（自己多读拼音学会的??）学好拼音的用处真大呀，可以帮助我们读书识字呢。? 5．有多少同学会读这首儿歌？（学生举手）都会读了，真好，谁来当小老师带着大家读？（请学生教读）??? 6．自由练读──指生读、评读──齐读。??? 7．同学们，现在你知道这是一只怎样的大公鸡？这只大公鸡这么有礼貌，你们觉得它好不好？（好）??? ①出示“hǎo好”。齐读2遍。??? 8．大公鸡有礼貌，见了太阳就问好，太阳公公心里美滋滋的，让我们再一起美美的读读吧！（把书拿起来读）??? 9．我们站起来，加上自己的动作拍手读读吧！??? 10．拓展：大公鸡有礼貌，你是有礼貌的孩子吗？（学学有礼貌的大公鸡向后面的老师们问声好）真是有礼貌的孩子！? 你还知道哪些文明礼貌用语呢？（请、你好、谢谢、对不起）真不错，我希望同学们在平时处处都能使用文明用语，做一个有礼貌的孩子！? ? 六、小结：??? 孩子们，这节课你学到了什么？师带着学生总结。今天，我们通过自己的努力，发现并学会了这么多知识，老师真为你们骄傲！其实生活中有更多的知识等着你们去发现、探索，快做个生活的有心人吧，你会更快乐健康的成长！