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也谈中职生良好的读书习惯养成 　　摘要：如何培养良好的读书习惯是中职生养成教育的重要一环。现在的中职生阅读兴趣缺乏，阅读层次低，缺少阅读能力。要培养其良好读书习惯，促进学生健康成长，就要从课堂教学的入手，点燃学生阅读的激情；以课外阅读为为平台，采取多种途径和方法，提高阅读成效；以美文欣赏为引导，培养学生进行思考式阅读；以网络阅读的引导性，修炼学生阅读的情操；以图书馆阅读为桥梁，提高学生阅读的质量；以师生交流为契机，进行渗透式阅读。 　　关键词：中职生；培养；良好；读书习惯 　　目前中职生阅读现状令人堪忧，最突出的是很难培养良好的阅读习惯。一是缺少阅读兴趣，通过对我校部分学生调查显示，有三分之二的同学明确表示不喜欢读书，有三分之一多的同学对读书没有任何感受和想法；二是阅读层次低，大部分同学对文学作品的了解仅停留在学过的课文上，他们所选的多是杂志，内容侧重消遣娱乐类，直接妨碍学生形成正确的价值观和人生观；三是缺少阅读能力，现在的学生基本上是玩着游戏，看着电视长大的，他们的思维方式更多地体现为图像思维模式，他们也希望读一些经典的有内涵的作品，但是读不懂，在阅读中不能真正贴近文本，不能真正体会到作品的感染力。 　　基于这一种阅读现状，要提高语文教学的成效，必须对职校生的课外阅读进行有效的指导，下大功夫培养中职生良好的读书习惯，成为老师必须突破的瓶颈。下面就如何培养中职生良好的阅读习惯谈谈自己的看法。 　　一、以课堂教学的突破口，激发学生阅读的激情 　　毋庸讳言，课堂教学是学校教育的主阵地，阅读教学也是如此。如果教师能够立足于课堂教学，把学生阅读抓好了，学生的读书兴趣就可逐渐培养起来。课堂阅读教学应主要体现两点：一是教好读书方法，因为好的读书方法可以让学生受益匪浅，事半功倍；二是要激发读书兴趣，因为没有兴趣的读书是做样子的。如果学生上课时心不在焉，则会大大降低读书的质量。因此，我们要指导学生讲究方法，有目的地去读，养成不动笔墨不读书的良好习惯。 　　二、以课外阅读为帮手，通过活动巩固阅读成效 　　课堂阅读只是起引领作用，课外阅读是课堂阅读的延续，在课堂上知道了怎么阅读，激发了阅读兴趣，课后就要做好有效的延续，引导学生自觉读书。同时要通过一个行之有效的读书活动来巩固阅读成效。我要求学生每学期要从“五个一”入手：制定好一个读书计划；每两周读一本好书，而且要做好摘抄；每天有一个小时的读书时间；.每学期每人编写一份读书手抄报；每学期至少写十篇读书心得体会。各项措施集中一起就是要培养学生自觉读书的习惯。 　　三、以美文欣赏为引导，培养学生进行思考式阅读 　　阅读如果缺少思考，阅读就成了过场。正如先贤所言，学而不思则罔，而要促进学生积极去阅读，就要在选文上做文章。课堂上几分钟的美文欣赏常常会收到意想不到的效果。 　　美文欣赏是由同学找一篇感动了自己的文章或片段，读给其他同学听，要自己设计一段开场白和结束语，朗读完后，全班同学对他的美文欣赏可以从各个角度进行简要的评析。每个同学一学期一般只能轮到一次，许多同学很珍惜这一次机会，为了更好地展示自己，他们会精心挑选自己喜欢的文章，会对自己的开场白和结束语进行反复的修改，有些同学还会在形式上推陈出新，比如来一个男女声朗诵，表演一段情景剧等，这些形式上的设计也需要同学们对他们所选的文章读了又读，在阅读中深入思考才行。这样就培养了学生反复阅读并在阅读中思考的习惯。对于坐在下面欣赏的同学来说，既培养了他们听说的能力，也培养了学生的思考能力，使阅读有了深入的契机，阅读只有与思考、写作相结合，才是真正的阅读。 　　四、以网络阅读的引导性，修炼学生阅读的情操 　　当今社会，网络已深入学生的生活。可网络传输的文化既有健康高尚、催人奋进的先进文化，也有庸化落后、害人颓废的低俗文化。诸如时尚杂志、休闲报纸、娱乐八卦、言情武打、网络虚幻小说等在中职生中十分泛滥，直接冲击着当前的中职生阅读真正优秀的文学作品，对青少年形成正确的人生观和世界观产生了很大的负面影响。因此，作为语文老师，千万不能放松对学生进行网络阅读的正面引导，时刻提醒学生要阅读名人名家的作品、健康向上的文章、反映现实的报道，坚决杜绝阅读低俗文化的不良习惯，从而培养学生的阅读水平，提高学生的阅读品位。 　　五、以图书馆阅读为桥梁，提高学生阅读的质量 　　中职学校大都有藏量丰富的图书，通过图书馆这一桥梁和纽带。图书馆集中阅读，阅读视野宽，涉猎知识多，而且在老师的统一管理下，能集中管理、集中精力、集中时间，能提高阅读的质量。广大语文教师应有一颗无私的心，在辅导学生课外阅读方面多下工夫、多揣摩，常到图书馆为那些需要老师帮助“解惑”的学生及时地进行指导和帮助，使图书馆阅读真正体现拓宽知识、增进知识、提高知识的作用。 　　六、以师生交流为