九年级化学下册第11单元课题2化学肥料课件新人教版方案.ppt

农作物所必需的营养元素有碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁等。其中氮、磷、钾需要量最大。 氮肥、磷肥、钾肥 是最主要的化学肥料 常见氮肥有： 硫酸铵______ 硝酸铵______ 碳酸氢铵______ 氯化铵______ 氨水______ 尿素_______ 动动脑！ 植物缺少氮元素时会植株矮小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色。 氮的固定 将氮气转化为氮的化合物的方法。 自然界中氮的固定： 途径一：有根瘤菌的豆科植物 途径二：雷雨肥庄稼 化肥和农药使用的利与弊： 利：化肥和农药对提高农作物的产量具有重要作用。 弊：化肥和农药的不合理使用会带来很多的环境问题。如土壤污染、水污染、大气污染。 做一做，探究碳酸氢铵（碳铵）的有关性质 请您帮帮我！ 我们小区的一株枇杷叶片枯黄，好可怜。 我们邻居家种的玉米籽粒不饱满，好可惜。 我家虎尾兰叶尖枯黄坏死，而且倒伏，好心疼。 真心希望得到您的帮助，谢谢！ 钾不是植物体结构的组成元素,但在植物代谢活跃的器官和组织中的分布量较高.钾具有保证各种代谢过程的顺利进行,促进植物生长,增强抗病虫害和抗倒伏能力等功能. 都是白色晶体 3、钾肥: 钾肥:硫酸钾(K2SO4). 氯化钾 (KCI) 缺 钾 茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯。 缺钾的大豆 缺钾的甘蓝 钾肥作用： 能促使作物生长健壮，茎杆粗硬，增强对虫害和倒伏的抵抗能力。 缺 K 常见的有: 磷酸铵(磷酸二氢铵 NH4H2PO4和磷酸氢二铵 (NH4)2HPO4的混合物和KNO3 4、复合肥料: 化肥中同时含有N、P、K中的两种或两种以上的营养元素。 复合肥料 5.微量元素肥料 化学肥料与农家肥的特点 化学肥料 农家肥料 所含营养元素种类少，但含量多 含营养元素种类多，但含量少 易溶于水，易被作物吸收，肥效较快 难溶于水，肥效长 工业生产。成本高 就地取材，成本低 使土壤板结 能改良土壤结构 除了化肥之外，农药对农业的高产丰收也具有重要的作用。 但农药也是有毒物质，在杀灭病虫害的同时也带来了对自然环境的污染和对人体健康的危害。 总之，施肥要三看： “看天”（农作物的生长季节） “看地”（土壤中的水肥情况） “看作物”（作物的生理、生长阶段） 化肥的简易鉴别 探究 氮 肥 磷 肥 钾 肥 碳酸氢铵 氯化铵 磷矿粉 过磷酸钙 硫酸钾 氯化钾 外观 气味 溶解性 白色晶体 有刺激性气味 溶于水 无气味 不溶于水 灰白色粉末 酸味 溶于水，但有残渣 白色晶体 无气味 溶于水 2. 取下列化肥各少量，分别加入少量熟石灰粉末，混合、研磨，能否嗅到气味？ 氮 肥钾 钾 肥 硫酸铵 氯化铵 硫酸钾 氯化钾 加熟石灰粉末研磨 有刺激性气味 无气味 3. 根据上述实验，归纳初步区分氮肥、磷肥和钾肥的步骤和方法： （1）观察样品的颜色和气味，取少量样品放入试管中，加入蒸馏水，振荡，观察水溶性。颜色为灰白色粉末且不易溶于水的为磷肥，其余为氮肥和钾肥 （2）取少量压碎的熟石灰放入研钵里与样品均匀混合研磨，闻到氨味的是氮肥（氯化铵、硫酸铵、碳酸氢铵），其余是钾肥。 氮肥、磷肥、钾肥的简单鉴别方法 氮肥 钾肥 磷肥 看外观 白色晶体 灰白色粉末状 加水 全部溶于水 大多不溶于水或部分溶于水 灼烧 可燃烧，融化起泡或冒烟 不燃烧，跳动或有爆裂声。 × 加熟石灰 放出有刺激性气味的氨气。 不放出氨气 × 氮 肥 尿 素 硫酸铵、氯化铵、硝酸铵 硝酸铵 硫酸铵、氯化铵 加碱 有氨味 灼烧 燃烧、发亮 熔化、冒烟 无氨味 溶于水后加氯化钡溶液，生成白色沉淀的是硫酸铵 鉴别化肥的五法：一看；二闻；三烧；四溶；五加碱 P83 铵盐与碱的反应: (NH4+的鉴定方法) 湿润的红色石蕊试纸 铵盐 浓碱溶液 2NH4CI+Ca(OH)2=CaCI2+2H2O+2NH3 ↑ 铵盐和碱的反应原理: 注意! 施用铵盐时不要和碱性物质一起施用 化肥要合理施用 碳铵要深施土层，避免强光照射 铵态氮肥不宜与碱性化肥共用，以防降低肥效 NH4HCO3 NH3 +CO2 +H2O 硫酸铵 PH〈 7 水溶液呈酸性； 碳酸钾 PH 〉7 水溶液呈碱性. 注意 化肥要合理施用 使用铵态氮肥时，避免与草木灰（K2CO3)、熟石灰Ca(OH)2)混用，否则会降低肥效。 不能滥用，要根据土壤特点和作物生长需要合理利用化肥。 对同一块土地不能长期用一种化肥，否则会破坏土壤结构， 要将化肥与农家肥交替使用。 注意 1、植物生长过程中,施用氮肥能使枝叶繁茂,磷肥能使果实饱满,钾