九年级科学滑轮方案.doc

动滑轮定滑轮知识点分析 定滑轮： ①定义：中间的轴固定不动的滑轮。 ②实质：定滑轮的实质是：等臂杠杆 ③特点：使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向。 ④对理想的定滑轮(不计轮轴间摩擦）F=G 绳子自由端移动距离SF(或速度vF) = 重物移动的距离SG(或速度vG) 动滑轮： ①定义：和重物一起移动的滑轮。（可上下移动，也可左右移动） ②实质：动滑轮的实质是：动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。 ③特点：使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的方向。 ④理想的动滑轮（不计轴间摩擦和动滑轮重力）则：F= 1 /2G只忽略轮轴间的摩擦则 拉力F= 1 /2(G物+G动)绳子自由端移动距离SF(或vF)=2倍的重物移动的距离SG(或vG) 滑轮组： ①定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。 ②特点：使用滑轮组既能省力又能改变动力的方向 ③理想的滑轮组（不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力）拉力F= 1 /n G 。只忽略轮轴间的摩擦，则拉力F= 1 /n (G物+G动) 绳子自由端移动距离SF(或vF)=n倍的重物移动的距离SG(或vG) ④组装滑轮组方法：首先根据公式n=(G物+G动) / F求出绳子的股数。然后根据“奇动偶定”的原则。结合题目的具体要求组装滑轮。 三、机械效率 　　1．有用功：定义：对人们有用的功。 　　公式：W有用＝Gh（提升重物）=W总－W额=ηW总 　　斜面：W有用=Gh 　　2．额外功：定义：并非我们需要但又不得不做的功。 　　公式：W额=W总－W有用=G动h（忽略轮轴摩擦的动滑轮、滑轮组） 　　斜面：W额=fL 　　3．总功：定义：有用功加额外功或动力所做的功 　　公式：W总=W有用＋W额=FS= W有用／η 　　斜面：W总= fL+Gh=FL 　　4．机械效率：①定义：有用功跟总功的比值。 ? 　　②公式： 　 斜 面： 　　定滑轮： 　　动滑轮： 　　滑轮组： 　　③有用功总小于总功，所以机械效率总小于1。通常用百分数表示。某滑轮机械效率为60%表示有用功占总功的60%。 ? 　　④提高机械效率的方法：减小机械自重、减小机件间的摩擦。 　 　5．机械效率的测量： ? ①原理： ②应测物理量：钩码重力G、钩码提升的高度h、拉力F、绳的自由端移动的距离S。 ③器材：除钩码、铁架台、滑轮、细线外还需刻度尺、弹簧测力计。 ④步骤：必须匀速拉动弹簧测力计使钩码升高，目的：保证测力计示数大小不变。 ⑤结论：影响滑轮组机械效率高低的主要因素有： 　　A、动滑轮越重，个数越多则额外功相对就多。 　　B、提升重物越重，做的有用功相对就多。 　　C、摩擦，若各种摩擦越大做的额外功就多。 　　绕线方法和重物提升高度不影响滑轮机械效率。 5．机械效率和功率的区别： 功率和机械效率是两个不同的概念。功率表示做功的快慢，即单位时间内完成的功；机械效率表示机械做功的效率，即所做的总功中有多大比例的有用功。 有关机械效率的计算是力学中的难点之一，针对有的同学对机械效率公式中各量意义理解有困难，现将有关机械效率计算的五种不同情况总结如下，以帮助同学们区别和掌握． 一、斜面的机械效率 二、滑轮（组）的机械效率 （一）提升重物问题根据拉力F作用位置不同分为两种情况 （二）水平拉动问题，也根据拉力F作用位置不同分为两种情况 如图所示,标出了轮半径和轴半径,物体的质量都相同,则最大的拉力是________. 同一物体沿相同水平地面被匀速移动，如图所示，拉力分别为F甲、F乙、F丙，不记滑轮与轻绳间的摩擦，比较它们的大小，则（　　） A．F甲＜F乙＜F丙 B．F甲＞F乙＞F丙 C．F甲＞F乙=F丙 D．F甲=F乙＞F丙 如图，用同一滑轮匀速提升同一重物（不计摩擦）。图中F1、F2、F3、F4之间的关系正确的是（ ） F1 = F2 B．F3 = F4 C． D． 如图所示，滑轮下挂重400N的物体，滑轮重20N，绳和杠杆都是轻质的，要在图示位置使杠杆平衡，在杠杆的A点所加的竖直方向上的力F应是（杠杆上的标度间距相等）（ ） A．210N B．70N C．140N D．280N 如图为教室里两块可上下拉动的活动黑板，两块黑板的形状和质量均相同，通过两只定滑轮相连.擦黑板时,某同学推拉其中一块黑板觉得较“费力”.则下列说法正确的是（ ） A.向上推黑板的力等于一块黑板的重力 B.向下拉黑板的力等于两块黑板的重力 C.向上推黑板时推力做正功,向下拉黑板时拉力不做功 D.向上推黑板时推力做正功,向下拉黑板时拉力也做正功 某人用100牛的力提起了350牛的重物，那么他可能使用了（ ） 一个定滑轮?