做好“大管家”营造良好班集体(定稿)做好“大管家”营造良好班集体(定稿).doc

做好“大管家”营造良好班集体 ——班主任德育工作心得体会 【摘要】班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。德育工作开展好坏直接影响到能否形成一个团结和谐、努力向上、凝聚力强的良好班集体。 【关键词】班主任；德育工作；心得；体会 引言 本学期，学校让我担任高二（15）班班主任。全班60人，女同学32人，男同学28人，男女比例比较平衡，其中有15个音乐生，1个美术生。这在文科班中也是比较少见的。艺术类学生基础相对较差，思想品德相对较差，学习时间安排不合理。这些艺术类学生无疑会给班级工作开展带来一定的难度。 为了加强班级的凝聚力，营造一个团结和谐、努力向上的班集体，本学期我重点做了如下德育工作： 一、行为规范教育 以学生守则为依托，对学生进行日常纪律约束、行为管理和专门教育，以使学生形成良好的行为习惯。 民主制定班规 依据“顺乎民意”的原则。即顺应学生的要求，有他们每人自愿制定一份班规，之后利用班会讨论班集体行为规范，无记名投票通过！这样使每一个班级成员有安全感、归属感，有约束力、凝聚力。结合本班实际情况，在提交的20份班规中通过投票选定了高二（15）班班规。这样有学生自己制定班规，促进了良好班风的形成，我从中也得到了如下心得体会： 1、有利于学生的自我教育。班级管理的最高境界是实现学生的自我管理，自我教育。《中学生守则》、《中学生日常行为规范》是别人为学生制定的，内容多而记忆困难，强加给学生，难免使学生产生抵触情绪。而班规的制定，每一条都是经过学生深深的思考和讨论，学生的认识深刻，其制定过程和执行过程，都在学生的脑海中留下了自觉执行自己制定班规的观念。这是发展学生的自主性、能动性、创作性，促进教育过程民主化和个性化。 2、有利于集体教育。由于学生的行为习惯，需要反复强化不断激励和加以督促引导。设立值日班长，每天总结，不同的学生在班上天天讲，强化了集体意识和集体舆论，形成良好的心理气氛，激励着学生如何关心集体，尊重他人，互帮互助，共同进步。同时，也树立了班级的正气。 3、有利于形成民主和谐的师生关系。传统的班级管理中，班主任以说教为主，师生冲突屡见不鲜。许多事实证明，培养学生的主体性，必须要相互尊重、和谐民主的教育氛围。班规的民主制定过程和执行过程，会使学生增强独立意识，减轻依赖性，态度更加主动积极，学习也更有成效，更富有创造性。这是建立良好班集体的基础。 杜绝迟到行为 开学初，总有一些学生经常因为各种各样超出他们控制的原因而上学迟到。为克服如此行为涣散问题，使学生对时间有一个好的管理，我有如下工作体会： 1、有些学生可能没有时间观念，总以为迟到几分钟没有什么关系，养成迟到的恶习，于是应该教育他们如果如此，在将来的工作中，随时会面临被罚款甚至辞职的危险，并且更加不利于人际交往，一个人守时的观念有时候能反应一个人的品质，教育学生守时应该从最基本的上课准时开始，养成良好的行为习惯。 2、让学生亡羊补牢，不能打断老师的教学进程，告诉他们迟到了，要安静地进教室，坐到自己的位置上，并且设法跟上课程进度。如果有学生经常迟到，在不打断教室讲课的情况下，花几分钟找出原因，并且告诉学生他的迟到会干扰教学和他的学习。问问学生可以做些什么样的改变，来保证准时到校。 3、规定迟到的后果。当迟到累计到一定数量的时候，让他在课间休息的时候到办公室，或者放学后留校，不过这要确保只计算那些学生有一定责任的迟到。进行处罚要用一种平和的态度，不要表现出愤怒。同时当这个学生准时到达的时候，要表示赞赏。 （3）杜绝早恋现象 早恋现象的出现，离不开社会、家庭因素，但更离不开心理、思想因素。因此，解决学生的早恋问题应该着重从心理上和思想上着手，去了解情况和学生沟通，尊重他们的感情。于是结合本班实际情况，我进行了如下工作： 1、开展好的青春期教育，使学生了解青春期生理变化的必要知识、消除“神秘感”，并认识“早恋”的危害。 2、加强思想、前途教育和法制教育，比如按照学生各自的爱好特长让他们制定出自己的人生理想等。 3、建立良好的师生关系，成为学生的朋友。这一点是开展工作的基础和关键，取得学生的信任，及时了解掌握情况，快速反应，开展有针对性的教育，使不良苗头得到抑止，对有早恋苗头的学生得到教育。 二、做好心理辅导和方法的引导工作 女同学往往容易有自卑心理，这种情况在我们班里比较普遍，做好心理疏导就显得非常重要。开学初，我收集有关方面的心理辅导资料，结合我们班的实际情况，举办了名为“让我们成为高二B级一道风景线”的主题班会，摆出我们已取得的成绩，鼓励女同学自信自强，挖掘潜能，展现风采，改变精神面貌。同时，我还加强与个别同学交流，例如，李海玲本来是学习委员，中段考成绩下跌，段考后优秀班干又落选了，心情