克和千克及图形的变换 第60-65课时克和千克及图形的变换 第60-65课时.doc

克和千克及图形的变换 第60课时 课型：复习课 课时：第一课时 班级::二七 编写人 ：李岩 教学内容： 课本第121页第9~12题克和千克及图形的变换的复习。 教学目标： 1、知识与技能： 复习克和千克时，要注意培养学生形成正确的质量概念。 2、过程与方法： 复习图形与变换时，能让学生正确认识图形的平移和旋转现象，以及形成锐角、钝角的概念。 3、 情感与态度： 培养学生归纳、整理能力。 教学重点、难点： 注意培养学生形成比较好的质量单位的概念，复习图形与变换时，能让学生认识图形的平移和旋转现象。 教学准备：小黑板，口算卡。 教法 ：观察法、操作法。 教学过程： 一、自学导纲 上节课我们复习了万以内数的计算，我们现在来做几道计算题。请大家拿出口算卡。 100+200= 110 - 20= 620+100= 120+360= 130 - 70= 240 + 70= 二、合作互动 1、复习克和千克及图形的变换。 （1）请同学们看教材第121页第9题，大家想一想，怎么样去圈？为什么要这样圈？ 学生根据原来有的克和千克的概念，动手圈。 （2）用重量去算一算，解决实际生活中的问题，再判断利用已经学到的知识解决生活中的实际。 （3）大家想一想关于质量单位，我们还有哪些知识没有复习到呢？小组讨论，把没有复习到的知识列出来，作好全面复习。 2、复习图形的平移和旋转。（小黑板出示） 说一说生活中哪里有平移、旋转现象。升降机、观光缆车、 说一说生活中哪里有锐角和钝角。 三、导学反馈 课本121页第10、11、12题 四、导学归纳： 今天我们复习了什么？你学会了吗？ 课堂作业：作业本p120 9 板书设计： 克和千克及图形的变换 练习题（略） 课后反思： 学期一： ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 学期二： ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 解决问题和统计 第61课时 课型：复习课 课时：第二课时 班级::二七 编写人 ：李岩 教学内容： 课本第122页解决问题和统计 教学目标： 1．知识与技能： 复习解决问题，老师要引导学生仔细看题，学生能知道题中所说的事理，并能正确选择解决的方法。 2． 过程与方法： 通过看书、讨论、交流使学生掌握统计的方法。 3、 情感与态度： 复习统计时，要注意让学生经历统计的过程，使学生能搜集、整理数据，完成统计图表，并能看懂统计图表回答问题。 教学重点、难点： 复习统计时，要注意让学生经历统计的过程，使学生能搜集、整理数据，完成统计图表，并能看懂统计图表回答问题。 教学准备：小黑板，挂图。 教法 ：观察法、操作法。 教学过程： 一．复习旧知，引入新课。 1． 请大家想一想到今天为止，我们已经复习了本学期学过的哪些知识？ （表内除法。万以内数的认识和加法、减法。克和千克及图形的变换。） 2．对这些知识还有没有什么问题？还有没有内容是我们没有复习到或复习了掌握不好的？如果学生有问题，则针对问题，让同学们一起来想办法解决这些问题。 学生提出问题，思考解决方法