全国2007年1月高等教育自学考试 小学语文教学论试题 课程代码00410全国2007年1月高等教育自学考试 小学语文教学论试题 课程代码00410.doc

全国2007年1月高等教育自学考试 小学语文教学论试题 课程代码：00410 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．清政府颁布的标志我国小学制度正式建立的学制是（　　　） A．钦定学堂章程 B．奏定学堂章程 C．壬戌学制 D．学校系统改革案 2．1956年的《小学语文教学大纲(草案)》主要是学习（　　　） A．苏联 B．美国 C．日本 D．英国 3．我国古代对儿童进行启蒙教育的机构叫做（　　　） A．小学 B．幼儿园 C．蒙学 D．蒙养院 4．提出“言文一致”主张的是（　　　） A．国文运动 B．《新思潮》 C．《新青年》 D．国语运动 5．清朝末年，比较有代表性的国文教科书是（　　　） A．开明国语读本 B．复兴国语教科书 C．必威体育精装版国文教科书 D．小学国文读本 6．小学语文教学的主要特征是（　　　） A．进行识字训练 B．进行阅读训练 C．进行小学语文基本功训练 D．进行读写训练 7．我国的传统识字形式是（　　　） A．集中识字 B．随课文分散识字 C．注音识字提前读写 D．汉字注音识字 8．小学语文教学的中心环节是（　　　） A．识字教学 B．作文教学 C．阅读教学 D．听话、说话教学 9．小学生欣赏书面语言的能力一般始于（　　　） A．低年级 B．中低年级 C．中高年级 D．初级中学 10．主张“读书有三到，谓心到、眼到、口到”，“三到之中心到最急”的古代教育家是（　　　） A．朱熹 B．孔子 C．孟子 D．墨子 11．小学生作文的源泉是（　　　） A．生活 B．课堂 C．家庭 D．书本 12．提出“听说读写宜并重”科学论断的教育家是（　　　） A．叶圣陶 B．于漪 C．袁微子 D．陶行知 13．实用主义教育学认为教学的中心应该是（　　　） A．儿童 B．教师 C．校长 D．教师与学生 14．小学语文教师教学的主要依据和小学生获得语文知识的主要来源是（　　　） A．语文教学大纲 B．语文教学计划 C．生活 D．语文教材 15．我国小学教师继续教育的研究始于（　　　） A．1987年 B．1989年 C．1990年 D．1988年 二、多项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分） 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 16．我国封建社会长期在课程中居统治地位的教材是（　　　　　） A．《四书》 B．《五经》 C．《急就篇》 D．《小学》 E．《千家诗》 17．小学语文基本功包括（　　　　　） A．记忆 B．理解 C．表达 D．观察 E．思维 18．分散识字的特点有（　　　　　） A．先识字、后读书 B．字不离词、词不离句 C．利用学习中的迁移规律 D．利用识字与阅读的联系 E．充分发挥汉语拼音的多功能作用 19．理解字义的能力包括（　　　　　） A．能结合语言环境在字典中正确地选择义项 B．能结合生活实际理解字义 C．能联系词句和上下文揣摩字义 D．能辨析多义字 E．能结合字义、字形辨析同音字 20．良好的写字习惯包括（　　　　　） A．正确的写字姿势 B．经常练毛笔字 C．正确的执笔方法 D．爱惜写字工具 E．认真的写字态度 21．成绩评定的基本要求是（　　　　　） A．以教学大纲为依据 B．以选拔为目的 C．培养学生正确的态度 D．调动学生学习的积极性 E．培养学生的考试能力 22．朗读的优点有（　　　　　） A．可以集中注意力 B．可以用书面语言规范口头语言 C．可以训练语感 D．可以培养理解语言的能力 E．可以培养运用语言的能力 23．对学生文字能力的测评包括（　　　　　） A．是否具有正确运用汉语拼音的能力 B．是否具有一定的识字的能力 C．是否具有一定的书写的能力 D．是否具有审题的能力 E．是否具备查字典的能力 24．在语文试卷命题过程中应注意（　　　　　） A．试题的覆盖面 B．试题表达要明确，题义要浅显 C．试题难度适当 D．各个试题彼此独立 E．评分简便客观 25．对小学语文教师教学工作的评估主要包括（　　　　　） A．教学态度 B．教学技巧 C．教学能力 D．教学效果 E．教学成绩 26．听力的构成要素主要包括（　　　　　） A．注意力 B．应变能力 C．辨析力 D．记忆力 E．理解力 27．小学生作文教学要着重培养学生的能力有（　　　　　） A．观察能力 B．思维能力 C．命题立意能力 D．选材组织能力 E．遣词造句能力 28．良好的阅读习惯主要包括（　　　　　） A．认真读书的习惯 B．一边读一边想的习惯 C．不动笔墨不读书的习惯 D．主动克服阅读困难的习惯 E．使用工具书的习惯 2