全国2009年1月高等教育自学考试 小学语文教学论试题 课程代码00410全国2009年1月高等教育自学考试 小学语文教学论试题 课程代码00410.doc

全国2009年1月高等教育自学考试 小学语文教学论试题 课程代码：00410 一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.清政府颁布的标志我国小学制度正式建立的学制是( ) A.钦定学堂章程 B.奏定学堂章程 C.壬戌学制 D.学校系统改革案 2.1956年的《小学语文教学大纲》主要是学习( ) A.苏联 B.美国 C.日本 D.英国 3.我国古代对儿童进行启蒙教育的机构叫做( ) A.小学 B.幼儿园 C.蒙学 D.蒙养院 4.提出“言文一致”主张的是( ) A.国文 B.《新思潮》 C.《新青年》 D.国语运动 5.清朝末年，比较有代表性的国文教科书是( ) A.开明国语读本 B.复兴国语教科书 C.必威体育精装版国文教科书 D.小学国文读本 6.小学语文教学的主要特征是( ) A.进行识字训练 B.进行阅读训练 C.进行小学语文基本功训练 D.进行读写训练 7.我国的传统识字形式是( ) A.集中识字 B.随课文分散识字 C.注音识字 D.汉字注音识字 8.小学语文教学的中心环节是( ) A.识字教学 B.作文教学 C.阅读教学 D.听话、说话教学 9.小学生欣赏书面语言的能力一般始于( ) A.低年级 B.中低年级 C.中高年级 D.初级中学 10.主张读书有三到，谓心到、眼到、口到，三到之中心到最急的古代教育家是( ) A.朱熹 B.孔子C.孟子 D.墨子 11.小学生作文的源泉是( ) A.生活 B.课堂C.家庭 D.书本 12.提出“听说读写宜并重”科学论断的教育家是( ) A.叶圣陶 B.于漪C.袁微子 D.陶行知 13.实用主义教育学认为教学的中心应该是( ) A.儿童 B.教师C.校长 D.教师与学生 14.小学语文教师教学的主要依据和小学生获得语文知识的主要来源是( ) A.语文教学大纲 B.语文教学计划 C.生活 D.语文教材 15.我国小学教师继续教育的研究始于( ) A.1987年 B.1989年C.1990年 D.1988年 (本大题共5小题，每小题分，共15分) 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 16.我国封建社会长期在课程中居统治地位的教材是( ) A.《四书》 B.《五经》C.《急就篇》D.《小学》E.《千家诗》 17.小学语文基本功包括( ) A.记忆 B.理解C.表达 D.观察E.思维 18.分散识字的特点有( ) A.先识字、后读书 B.字不离词、词不离句 C.利用学习中的迁移规律 D.利用识字与阅读的联系 E.充分发挥汉语拼音的多功能作 19.理解字义的能力包括( ) A.能结合语言环境在字典中正确的选择义项 B.能结合生活实际理解字义 C.能联系词句和上下文揣摩字义 D.能辨析多义字 E.能结合字义、字形辨析同音字 20.良好的写字习惯包括( ) A.正确的写字姿势 B.经常练毛笔字 C.正确的执笔方法 D.爱惜写字工具 E.认真的写字态度 21.成绩评定的基本要求是( ) A.以教学大纲为依据 B. C.培养学生正确的态度 D.调动学生学习的积极性 E.培养学生的考试能力 22.朗读的优点有( ) A.可以集中注意力 B.可以用书面语言规范口头语言 C.可以训练语感 D.可以培养理解语言的能力 E.可以培养运用语言的能力 23.对学生文字能力的测评包括( ) A.是否具有正确运用汉语拼音的能力 B.是否具有一定的识字的能力 C.是否具有一定的书写的能力 D.是否具有审题的能力 E.是否具备查字典的能力 24.在语文试卷命题过程中应注意( ) A.试题的覆盖面 B.试题明确，题义浅显C.试题难度适当 D.试题彼此独立E.评分简便客观 25.对小学语文教师教学工作的评估主要包括( ) A.教学态度 B.C.教学能力 D.教学效果E.教学成绩 26.听力的构成要素主要包括( ) A.注意力 B.应变能力C.辨析力 D.记忆力E.理解力 27.小学生作文教学要着重培养学生的能力有( ) A.观察能力 B.思维能力C.命题立意能力 D.选材组织能力E.遣词造句能力 28.对学生说话能