全日制聋校课本 三年级 语文看图学文教学方法全日制聋校课本 三年级 语文看图学文教学方法.doc

全日制聋校课本 三年级 语文看图学文教学方法 ??? 一、教材说明 ?? （一）、关于指导思想： ??? 注重政治思想教育，注意选用文质兼美的课文，寓思想教育于语言文字训练之中。通过树立正面榜样 ??? 加强语言文字基本功训练。提高学生读句、写句能力，加强句与句之间内在联系的教学和句子顺序的教学。通过充分的语言文字实践练习，培养他们理解语言文字和运用语言文字的能力。 ?? （二）、关于教学要求： ??? 1、认读汉语拼音的能力…… 2、识字…… 3、积累词语…… 4、能听懂学过的句子。会说、写正确的句子。学习把句子写具体，会仿照课文中练习过的句式说、写句子，积累句子。5、能理解句子意思，理解课文内容。逐步懂得课文时由一个个句子按顺序组成的。结合课文内容，向学生进行思想品德教育。6、 朗读…… 7、观察写作…… ?? （三）、关于句子教学： ??? 句子教学（重点）要注意新句式的教学、复杂单句主要意思的教学、概括长句主要意思的教学，（目标）培养学生理解这些句子的能力，（意义）为阅读教学打好基础。（方法）复杂单句的主要意思是从找出句子中的主语、谓语以及宾语或补语而获得的。在一个句号前带几个逗号的句子，在本册教材中逐渐增多，意味着句子的概念在发展，增大了学句的难度，教师要知道学生先理解每一小句的意思，然后理解整句话的意思，再指导学生懂得小句之间的内在联系以及它们的先后顺序，最后概括这句话的主要意思。 ???（四）、关于看图学文： ??? 教学时，（教学方法）要从图到文，图文对照，充分发挥插图帮助学生理解句意、读懂课文内容的作用，把视觉形象与语言文字联系起来，从而理解语言文字的意思。（看图的方法）观察插图要做到正确观察，有顺序地观察，培养学生的观察能力。（看图和学文的关系）要处理好“看图”和“学文”的关系。观察图画是为了理解语句，理解课文内容，发展学生的语言思维和语文能力，所以不能以图代文，不能把看图学文上成“看图叙述”。（看图是为了学文，看图是手段，学文是目的） ??? 要在理解句意的基础上，培养学生理解句与句之间的内在联系，理解课文内容，懂得句子有先后顺序，课文时由一个个句子按一定顺序组成的。 ??? 二、《上学路上》教案 第一课时 教学目标： 1、学会本课七个生字和新词。 2、学会用常用词语说、写句子。 教学重点：词义。 教学难点：音、义。 教学过程： 一、生字词 红：字音 字形 ?????? 语法—谁 ?????? 词义—看图中人物，曹红，人名。 ?????????? —曹，姓。 运用—曹玉强（同学名） ：字音 字形 语法—做 词义—演示。 —蹲下去 —曹红蹲下去。 —看演示说句子 ***蹲下去系鞋带。 ：字音 字形 语法—疑问语气 词义—怎么办呢？ 运用—干什么呢？ 子：字音 字形 ?语法—什么 词义—看图，这是辫子。 看实物，辫子。 造句—***的辫子很长。 曹红的辫子上有蝴蝶结。 带：字音 字形 语法—什么 词义—看实物， ：字音 字形 语法—做 词义—演示 组词—绑腿、绑被子 造句—看演示 ***把两条腿绑在一起。 ：字音 字形 语法—怎么样 词义—对比法 —看花盆中的土 虚——实 组词—踩实、拍实， 造句—老师把花根上的土拍实。 曹红把玉米根上的土踩实。 二、新词 松：语法—做 词义—演示法 组词—松手、松口、松开绳子， 造句—曹红一松手，玉米又倒了。 我一松手，小猫跑了。 我一松手，东西掉了下去。 结：语法—什么 组词—蝴蝶结、中国结、活结、死结、打结。 解：语法—做 词义—演示 组词—解下绸带、解开蝴蝶结、解开鞋带、解开绳子 造句—曹红很快地解下绸带。 理：语法—做 ??? 词义—演示法 整理 组词—理头发、理衣服 造句—曹红理了理头发。 我理了理书。 三、作业 1、写课堂笔记 2、生字 3、组词：绑（ ）（ ）解（ ）（ ）理（ ）（ ） 松（ ）（ ）结（ ）（ ） 4、同义词：理—— 5、反义词：实—— 4、造句：松手—— 解下—— ? （二）、第二课时 教学目标： 1、????????? 2、????????? 3、????????? 4、????????? 教学重点：理解句子意思。 教学难点：第六句，正确的朗读课文。 教学方法：直观教学法、读书指导法、讲读法、练习法 教 具：挂图 打字课