八、乘法口诀和口诀求商(二)(7-13)八、乘法口诀和口诀求商(二)(7-13).doc

厉庄镇中心小学集体备课稿纸 总第____课时 主备教师 仲兆金 主备时间 2007.9.20 第七课时 教学内容： 教科书第71页8的乘法口诀。 教学目标： 1、并掌握8的乘法口诀，发现规律，运用规律记忆口诀 2、能运用8的乘法口诀正确进行计算。 3、培养学生兴趣，培养学生自主探究、创新意识。 教学重点： 利用乘法口诀正确进行计算，发现规律。 教学难点： 发现规律，运用规律、口诀解决实际问题。 教具、学具准备： 投影、口算卡片 教学过程： 一、谈话导入 教师谈话：同学们，我们学了那么多口诀，你都记得吗？好，让我们一起来做几个练习。 1、读算式，说出口诀和得数 2×5 5×6 4×7 7×2 6×3 7×6 7×7 5×7 划横线补充词：根据乘法口诀还可以写出怎样算式？ 2、说出下列口诀的前一句和后一句？ 四七二十八 三六十八 七七四十九 3、小结：看来同学们对我们学过的乘法口诀掌握的已经非常好了。这节课我们就继续来学习8的乘法口诀。 二、探究新知 1、出示口诀 （1）同学们，关于8的乘法口诀你都知道那几句？ （学生说教师板书从“一八得八～八八六十四”） （2）在这些口诀中，那些是我们已经学过的。教师借势表扬说出“八八六十四和八九七十二两句口诀的同学。” 2、口诀意义： （1）教师指“七八五十六”这句口决问学生你知道它表示的意义吗？ 厉庄镇中心小学集体备课稿纸 （2）谁能想象一幅图或编一道应用题用到这句口诀 （3）现在老师用花来代替学生所编题中的苹果（小黑板出示） 师问：你看到了什么？有这样的几行？谁能把这两句话连起来说说，在提出一个问题？ （4）谁来说说着题你是怎么理解的？ 教师板书算式，并问你在计算这道题的结果时用到了那句乘法口诀？ 七八五十六。 （5）师指“八八五十六”这句口诀，谁能来读读？ （6）如果也用这幅图来表示，该怎样修改 （7）你能完整的说说图意吗？ 过渡：同学们说的真好！下面请你们自己读读“八九七十二”这句口决，自己编一道应用题用到它，编好后同桌间互相说说。 （8）汇报。 3、谁来读读这些口诀，你能根据这些口诀写出那些乘法算式？ 生说教师板书： 4、观察这些口诀你发现了什么？你有什么好办法很快就记住口诀吗？ 三、巩固拓展