八年级语文秋期小班讲义9—期中考试综合复习八年级语文秋期小班讲义9—期中考试综合复习.doc

龙文精品班讲义 姓名： 科目： 语文 年级：八年级 时间： 任课老师： 第 9 次 课 题 期中复习总复习 教学目标 1.中考常考标点的回顾与总结； 2.常见的病句类型总结及分析； 3.诗词赏析方法总结； 4.阅读文章的总结及练习。 重点、难点 1.中考常考标点的回顾与总结； 2.常见的病句类型总结及分析； 3.诗词赏析方法总结； 4.阅读文章的总结及练习。 中考分值 10﹪ 教学内容 一、口语积累与运用 1.日常所见所闻所读趣闻交流，相互交流自己的感受；.回顾上节课的题目类型和做题思路； 2.上节课要点总结及习题处理。 二、期中考试知识大储备 （一）标点符号常见误用情况总结 1.数字连用时顿号的误用（一人举例，其他人挑错） 两个数字并列连用，如果表示概数，则数字间不能用顿号隔开；如果表示确数，数字要用顿号隔开。 全文大约六七百字，共分为四个部分，第二、三部分是主体部分。 2.并列词语之间顿号、逗号的误用（重点） （1）较短并列词语间停顿用顿号，不用逗号。 他运用了传说 （2）并列词语作介词宾语或定语时，词语之间用顿号，不用逗号。 这次在钱江新城参加的雕塑作品一共有50多件，出自中国、意大利、俄罗斯、日本等国家的艺术家之手。 （3）并列短语或短语作谓语、补语时一般用逗号，不用顿号。 例：一群年轻人在唱歌，跳舞。 （4）加以强调的并列短语之间用逗号。 这次采访，你必须带三样东西：钢笔，录音机，照相机。 3.并列分句之间逗号、顿号的误用。 并列分句内有逗号，分句间用分号；并列分句间没有逗号，分句间用逗号。 做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。 因为我长大了，所以目光变得更深沉些，心地也 4.引文末尾的标点位置放置错误 （1）如果引者是把引语作为完整独立的话来使用，末尾标点应该放在引号内，以对引文负责。 贾岛诗云：“两句三年得，一吟双泪流。” （2）如果引者是把引语作为自己所说的一个组成部分，末尾标点应该放在引号外，以对整个句子负责。 “神七”发射成功后，《费加罗报》文章指出，在圆满举办了2008年夏季奥运会之后，中国继续表现其“通天的强大力量” 。 （3）无论是完整引用还是部分引用，如果句末标点是感叹号或是问号，那么都放在引号里面。 王老五扔下一句“你自己看着办吧！”就怏怏地走了。 5.冒号的误用（重点） （1）“某某说”后面的用法： A.当“某某说”在引语前面时，“说”后面用冒号。 他说：“你走吧，我不想见你！” B.当“某某说”在引语的中间时，它前后的引语是同一个说的话，“说”后面用逗号。 “你走吧，”他说，“我不想见你！” C.当“某某说”在引语后面时，“说”后面用句号。 “你走吧，我不想见你！”他说。 （2）用在提示性话语或“想”“认为”“证明”“宣布”“指出”等动词后面，常用冒号。 我想：希望本无所谓有，无所谓无。 （3）在分次或从几个方面说了以后，用冒号表示后面还有一句总括的话。 教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。 6.问号的误用： A.特指问句，几问用几个问号。 你叫什么名字？ 哪里人？ 干什么的？ B.选择问句，选项间用逗号，句末用问号。 明天是你自己去，还是叫爷爷陪你去？ C.有疑问代词没有疑问语气，句子末尾用句号。 谁也没有想到他是这样的人。 谁都不知道他是谁。 D.问句主谓倒置，问号放在句末。 这究竟是怎么回事呢，同志们？ 7.标点与其功能相同的字词并用 （1）有顿号，就不需要加“和”、“或”、“及”、“或者”等词语。“和”类连词一般用在多项并列词语的最后两项之间。 我国科学、文化、文艺、卫生、教育（、）和新闻出版等事业有了很大发展。 （2）用了省略号，象 “等等” “这些”“之类”“诸如此类”这些词语就不需要用了。 小说、诗歌、散文……（等等），他都爱读。 总结：并列词语作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号，而用逗号 找错，巩固强化： 第一组： 1.“这不是我们的狗，”普洛诃尔说，“这是将军的哥哥的狗”。（内） 2.“出了什么事”？一个关切的声音传来。“有什么困难需要我帮助吗？” 3.“到底去不去呀，我的小祖宗？”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门。“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀！” 4.“今天好热啊!——你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说，“我明天一大早就走。你有什么事要我办吗？”小王总是那么热情。 第二组: 1.人生百年，是为自己的名利而忙碌？还是为国家振兴、民族强盛而奋斗? 2.你是坐汽车来呢？还是坐火车来呢？或者索性坐飞机来呢？希望