公开课教案模板《别董大》第一课时教案设计 张斯婷公开课教案模板《别董大》第一课时教案设计 张斯婷.doc

《别董大》第一课时教学设计 执教教师：福州市仓山区教师进修学校第一附属小学 张斯婷 【教学内容】 “送别诗”单元《别董大》 【教材分析《别董大》是唐代诗人高适的作品。是高适与董大久别重逢，经过短暂的聚会以后，又各奔他方的赠别之作。作品勾勒了送别时晦暗寒冷的愁人景色，表现了诗人当时处在困顿不达的境遇之中，但没有因此沮丧、沉沦，既表露出诗人对友人远行的依依惜别之情，也展现出诗人豪迈豁达的胸襟。 在唐人赠别诗篇中，那些凄清缠绵、低徊留连的作品，固然感人至深，但另外一种慷慨悲歌、出自肺腑的诗作，却又以它的真诚情谊，坚强信念，为灞桥柳色与渭城风雨涂上了另一种豪放健美的色彩。高适的《别董大》便是后一种风格的佳篇。学分析教学设计理念“语文教学不仅要重视语文基础知识的传授，更要注重对学生人文思想的培养。”“阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想象力和审美能力”，积极创设自主、合作、探究的学习氛围，让学生自主评价、研读赏析。本课教学设计旨在古诗教学中尝试主题性阅读，通过对诗歌语言的揣摩，让学生对古诗的情感体验更为厚实。塑造学生完美人格，提升学生的生命质量。教学目标学会“曛”这个生字品味语言，读中悟情。掌握学习古诗词的方法，学以致用。．有感情的朗读，并能熟读成诵。教学重、难点教学准备教师：多媒体课件。 学生：。教学程）董大？？？唐著名的琴董庭兰。在兄弟中排行第一，请大家打开课文，读一读这首诗，自由读，反复读，一直读到了为止。 《别董大》【唐】高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。曛曛想一想，（黄云、白日、北风、雁、雪。）你读读诗，猜猜看，这到底是什么原因？（点拔：当时他们是在塞外分别，那里大部分都是沙漠，黄沙飞扬，以至于云都成了黄色。）曛 ：昏暗。白日曛，即太阳黯淡无光。忧愁不要担心前方的路上没有知己，普天之下还有谁不知道您呢？听了董大弹的琴声后，写出了“董夫子，通神明，深山窃听来妖精”的诗句来赞扬董大的琴技。 11、但此时此刻，只有高适一人赏识董大。 朗读指导：全班同学一起读！ 12、小练笔：听了这样的话语，董大还继续陷入无边无际的忧愁之中吗？（不会） 听了高适的这番鼓励，如果你是董大，你会对高适说些什么？请写下来！ 13、高适又是个什么样的人呢？ 14、背景简介 高适是唐代诗人， 早年很不得志。 一度做过封丘县尉，不久投笔从军。由于他参加军队的时间很久，熟悉边疆的自然环境和军事生活， 写了不少边塞诗。他的诗风格豪迈，气势奔放。 同学们，你们不知道，其实。诗人高适这时也是怀才不遇，直到50岁才得了一个“有道科”的官衔。 第 1 页 共 5 页