六上劳技第二单元教案六上劳技第二单元教案.doc

6、小帆船 教学目标： 1．通过制作小帆船，让学生了解帆船驶动的原理。 2．培养学生创新能力，树立环保意识，知道生活中处处有知识。 3．学会使用常用手工工具，规范操作，具有良好的劳动习惯。 4．通过观察、讨论、研究等活动，让学生形成小组合作的意识。 教学重点： 制作小帆船，了解帆船驶动的原理。 教具准备： 工具：钢条锯了、木工锯子、锥子、美工刀、砂纸。 材料：泡桐板、竹棒、彩纸、塑料片、大头针、棉线。 教学安排： 1课时。 教学过程： 1．欣赏导入，激发兴趣。 自古以来，人们一直把帆船作为重要航行工具，不管风从哪个方向吹到船帆上，人们都能巧妙地利用调整帆的角度、帆的前后位置及改变舵角等方法，达到使船向一定方向前进的目的。 请你来介绍一下搜集到的有关帆船的资料。（教师可以利用PPT展示各种帆船图片） 2．探究学习，学会方法。 展示一艘简易小帆船模型的范作，模型虽小，但它的航行原理是一样的。也可以结合书上“探究学习”中的“想一想，写一写”来了解小帆船的组成、形状、大小的问题。 (1)讨论制作工具。 认知、掌握工具的使用，了解材料的性能。选择薄一点的木质松软的木板，另外图示中的钢条锯子锯木板很困难，所以要选择木工锯子，但使用木工锯子一定要提醒学生注意安全。 (2)研究制作。 小组合作共同探索，按步骤完成下列工作： ①按画的轮廓线锯出船头。 ②用砂纸磨光。 ③用美工刀刻出安装尾舵的槽口。 ④钻出桅杆的洞眼。可以用锤子在船身中间钻出洞眼。 ⑤用线把帆固定在桅杆上。把桅杆和尾舵插在相应的地方，并用大头针固定船帆。 3．把小帆船放到水里试航，并做相应的调整。 在制作小帆船时，学生大胆对书本中多处步骤提出了疑问，并且通过师生、学生共同探索与实践，反复验证，确定了小帆船的制作方法和步骤，从而解决了问题。通过自主探索，共同研究，学生掌握了制作小帆船的技能。同时，通过此课题的学习，学生将会大胆质疑每一个课题，共同探索、实践，寻求每一个最佳答案。正是这样的过程，才能充分发挥学生的创新精神，培养学生的学习能力。 4．拓展延伸。 (1)将模型放在水槽里，试着用嘴吹船帆，看小帆船是否会前进。变换吹风的方向，调整前后帆的角度和舵角，观察帆船行进的方向和速度。 (2)将几艘帆船模型放在水槽中，用一台电扇从后面向船帆吹风，比一比哪艘船航行得最快。? ? 7、电池盒 教学目标： 1．运用多种材料、工具和方法组装一个电池盒。 2．学生合作讨论、研究电池盒的组成和工作原理。 3．认知简单的电路示意图，学会用简易符号表示一条电路的不同部分。 4．让学生通过多种材料的制作，激发对木工和电路探究的兴趣。 教学重点： 认知简单的电路示意图。 教具准备： 制作材料：泡桐木若干，木胶，细木棒，5号电池2节，铜丝若干，记录纸若干。制作工具：尺子，记号笔，砂皮纸，尖嘴钳，红、黑接线柱。 教学安排： ?? 1课时。 教学过程： 1．活动导入，激发兴趣。 (1)连接比赛：每组一节干电池、一根导线和一个小灯泡，把小灯泡点亮。 (2)讨论：我们这样用手按着来点亮小灯泡，一松手小灯泡就不亮了。是不是有点不太方便啊？ (3)引导学生想办法解决这个问题。（提醒学生我们需要一个“电池盒”。） 2．小组观察，讨论研究。 (1)观察材料。 观察电池盒的结构特点。 (2)研究组装。 ①把截取好的木板，用细木棒粘木胶粘制成电池盒。 ②把黑色、红色接线柱固定在木盒的一端。 ③用尖嘴钳把铜丝绕成3个弹簧夹，固定在电池盒两端，其中两根铜丝分别与红、黑接线柱连接。 ④用电池与电池盒组建一个电路。并且说说电是怎样流的？ (3)画简单的电路图。 能不能用更简单的方法表示电路？把简单的电路图画在草稿纸上。 3．小组合作，安全操作。 分组进行电池盒的制作，教师强调安全、规范操作，同时要关注纪律和卫生问题。 4．小组评价，互动交流。 利用书上的评价表进行小组白评，利用展示交流进行互相评价。 5．活动延伸，强化所学。 (1)挑战：结合“电”的知识你能设计出什么样的木制品，使它们有的亮起来、有的响起来？ (2)组织讨论：谈谈各人的想法，使学生对综合材料的运用得到进一步的发展。 ? 8、兔子灯 教学目标： 1、通过本课对中国民间花灯的有关知识的学习，使学生的动手制作能力和艺术鉴赏能力得到提高，产生亲手制作的愿望。 2、学习制作兔子灯，能大胆地提出自己的问题，并积极寻求解决的办法。 3、在参与装饰花灯的过程中，丰富审美感受与体验。 教学重点： 制作兔子灯。 教具准备： 1、学生课前收集花灯的相关资料。 2、教师准备成品、半成品兔子灯骨架、各色纸。 3、制作材料：铁丝若干、丝网材料若干、线、胶布。 4、制作工具：剪刀、小刀、强力胶、尖嘴钳、缝衣针、大头针。 教学安排： 2课时。 教学过程： 1．激趣导入，提高兴趣。