六下科学教学计划和进度表善耕2014-02六下科学教学计划和进度表善耕2014-02.doc

姑香苑小学 科学 学科教学计划表 2014 ~ 2015学年度第 二 学期 年级 六年级 执教老师： 朱巧珍 全册教学总目标 科学知识目标 　1．放大镜和显微镜能将物体的图像放大，使我们能看到物体的更多细节；为了能将物体的图像放大，透镜应是透明的、中间较厚的，放大倍数与中间的厚度直接有关；细胞是生物生命活动的最基本单位，生物都由细胞组成；微生物在大自然中广泛存在着，它和我们的生活、生产、环境有着密切的关系；一些微生物太小，没有放大镜或显微镜便不能被看到；微生物是生物，具有生物的共同特点，也由细胞组成；微生物有在特殊环境下生存的结构；物质世界和生命世界是多种多样的。 　2．世界是由物质构成的，物质是在不断地发生变化的；物质的变化是有规律的，是可以被我们认识的；物质之间的相互作用，会产生物理变化和化学变化；物质的物理变化不产生新的物质，物质的化学变化会产生新的物质；物质的化学变化会伴随各种现象；物质的变化与人类的生产生活有着紧密的联系，人类可以利用物质的变化解决生产生活中的许多问题。 　3．月球是地球的卫星，月球在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等方面有别于其他星球；太阳、地球、月球的运动变化导致日食和月食现象；星座是远近不同的恒星在天空中形成的视觉构图；宇宙是由类似太阳系、银河系、河外星系等大小不同的天体系统组成的庞大的系统，它在不断的运动变化；宇宙是可以被人类认识的，人们通过不断地改进各种观测技术发现了越来越多的宇宙奥秘。 4．人们在生活中要产生大量成分复杂的垃圾，垃圾危害环境；处理垃圾的方法有填埋、焚烧等；设计合理的垃圾填埋场能有效减少对环境的污染，但填埋、焚烧的方法还是会影响环境；减少固体垃圾的科学方法是减少丢弃、重新使用和回收利用；垃圾分类、分装便于垃圾回收利用；人们生活中要用掉大量的水，淡水资源很紧缺；水污染主要是人类的活动引起的，污水需经过复杂的处理才能使用；大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快是当前突出的环境问题，人类正着力于采取相应的环境保护行动。 过程与方法 1．培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 2．了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。 3．继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4．培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。 情感态度与价值观 1．保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 2．培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。 　3．培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的表达自己的见解。 本册教材中的德育渗透：通过本册学习培养学生敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感，培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，培养学生的合作和交流的意识。 二、学生学情分析 通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧感，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。 三、全册教学重点 1．通过系列化的探究活动，较全面地收集证据。在本册，学生除了通过观察、实验方式外，还将学会用统计、调查、收集资料等方式来收集证据。比如对垃圾问题、水资源问题的研究。 2对各种证据进行处理，尤其是对资料进行分析整理。如根据资料对水中微生物的研究，根据八大行星数据表建立太阳系模型等。 3学习对现象进行科学解释，获得概念性理解。本册将让学生学习用多种不同的方式对探究的结果进行解释，如画出通过显微镜观察出的结果，画日食成因图，建立环形山模型，形成垃圾问题的解决方案等。 4加深对探究的理解。如在“物质的变化”单元中，分辨现象与证据的关系，认识证据支持结果的重要性等。 5在活动过程中体验科学探究的乐趣，保持和发展探究周围事物的兴趣和好奇