六年级9周音乐、美术教案六年级9周音乐、美术教案.doc

刘 沛 教 研 片 教 学 设 计 科目 音乐 年级 六年级 课题 欣赏筝独奏《渔舟唱晚》 教学目标 通过欣赏筝曲《渔舟唱晚》，认记民族管弦乐器--筝的形状和音色；想象乐曲描绘的夕阳西照下湖面歌声四起，丰收的渔民满怀喜悦，驾着片片白帆纷纷而归的动人画面。 教学重点 通过欣赏筝曲《渔舟唱晚》，认记民族管弦乐器--筝的形状和音色； 教学难点 想象乐曲描绘的夕阳西照下湖面歌声四起，丰收的渔民满怀喜悦，驾着片片白帆纷纷而归的动人画面。 教具准备 录音机 教学课时 1课时 累计课时 17课时 教 学 过 程 修　改 一、导入 1、听音乐进教室。 2、师生问好。 3、复习。 我们以前欣赏了哪些民族乐曲？请同学说说，它们各用了哪些乐器，表现了什么内容。 4、介绍民族乐器--筝 古筝是一种弹拨类乐器，音色优美、旋律流畅，似天上的行云、地上的流水。 用筝弹奏的曲目很多。请同学们仔细欣赏，有两个问题带给大家：1、这首乐曲表现了一幅什么样的画面？2、乐曲大体可分为几乐段？ 二、欣赏筝独奏〈渔舟唱晚〉 1、请同学们对照图片，指出音乐所表现的情景。 小结：《渔舟唱晚》以歌唱性的旋律，形象地描绘了夕阳西下，晚霞斑斓，渔歌四起，渔夫满载丰收的喜悦欢乐情景，表现了作者对祖国美丽河山的赞美和热爱。 2、复听：看书中的三幅图，边听边看，听听谈谈乐曲中描绘的内容，可分为几部分？ 3、分段细听： 第一部分：慢板，这是一段悠扬如歌、平稳流畅的抒情性乐段。配合左手的揉、吟等演奏技巧，音乐展示了优美的湖光山色--渐渐西沉的夕阳，缓缓移动的帆影，轻轻歌唱的渔民……给人以唱晚之意，抒发了作者内心的感受和对景色的赞赏。 第二部分：音乐速度加快。这段旋律从前一段音乐发展而来，从全曲来看，徵音是旋律的中心音，进入第二段出现了清角音4，使旋律短暂离调，转入下属调，造成对比和变化。这段音乐形象地表现了渔夫荡桨归舟、乘风波浪前进的欢乐情绪。 第三部分：快板。在旋律的进行中，运用了一连串的音型模进和变奏手法。形象地刻画了荡桨声、摇橹声和浪花飞溅声。随着音乐的发展，速度渐次加快，力度不断增强，加之突出运用了古筝特有的各种按滑叠用的催板奏法，展现出渔舟近岸、渔歌飞扬的热烈景象。在高潮突然切住后，尾声缓缓流出，其音调是第二段一个乐句的紧缩，最后结束在宫音上，出人意外又耐人寻味。 刘 沛 教 研 片 教 学 设 计 科目 音乐 年级 六年级 课题 欣赏古琴独奏《梅花三弄》 教学目标 通过欣赏古琴曲《梅花三弄》，使学生能够对乐曲的感受及相关知识的了解，激发学生乐观向上、坚韧不拔、热爱大自然的情感体验，培养对音乐的兴趣。 教学重点 通过欣赏古琴曲《梅花三弄》，使学生能够对乐曲的感受及相关知识的了解 教学难点 激发学生乐观向上、坚韧不拔、热爱大自然的情感体验。 教具准备 录音机 教学课时 1课时 累计课时 18课时 教 学 过 程 修　改 导入 1、播放女子十二乐坊演奏曲目《阿拉木汗》 2、思考问题： 其中涉及到哪些熟悉的中国民族乐器？ 初步感受民族乐器，激发学生学习的兴趣。 二、音乐知识： 1、认识古老的弹拨乐器--古琴（出示图片） 2、介绍：古琴，中国最古老的弹拨乐器之一，古琴是在孔子时期就已盛行的乐器，到现在至少也有3000年以上的历史了。本世纪初才被称作古琴。 琴一般长约三尺六寸五，象征一年三百六十五天（一说象周天365度），一般宽约六寸，一般厚约二寸。琴最早是依凤身形而制成，其全身与凤身相应（也可说与人身相应），有头，有颈，有肩，有腰，有尾，有足。 三、欣赏《梅花三弄》 1、听赏全曲。 2、简介：古琴曲《梅花三弄》，又名《梅花引》、《玉妃引》，是中国传统艺术中表现梅花的佳作。《梅花三弄》乐曲主题表现梅花，三弄实际是三个变奏，古代有：高声弄，低声弄，游弄之说。 3、再次听赏，分析乐曲。全曲共有十段，可分为两大部分。 4、分段细听。 乐曲第一小段是全曲的引子，音调亲切优美，音色浑厚明亮，节奏平稳舒缓，与后面的跌宕起伏形成生动鲜明的对比。 以乐曲第七段的部分曲调为例： 这段曲调在节奏的变化上与泛音曲调形成强烈的对比，旋律大起大落，弹奏上采用的滚拂手法，使音乐表现出一种风雪交加的意境，更突出地刻画了梅花迎风斗雪的坚毅形象。同时，将全曲推向了高潮。乐曲的尾声在轻松自如的气氛中进行，音调平稳，仿佛在经历了风荡雪压的考验之后，一切重又归于平静，梅花依然将它清幽的芳香散溢于人间。 5、完整欣赏全曲。 6、用此曲作为音乐背景的衬托，朗诵一首歌颂梅花的诗词。 7、小结。 刘 沛 教 研 片 六 年 级 美 术 教 学 设 计 课题 世界奥林匹克日 教学目标 1、引导学生了解世界奥林匹