10再塑生命的人杨.ppt

什么叫再塑生命？谁再塑了谁的生命？重塑之后的她成为了怎样的人？让我们一起读课本34页的导言。 * 海伦 · 凯勒 她，一岁零七个月，突患急性脑充血，成为一个集盲、聋、哑于一身的残疾人！ 她，精通英语、德语、法语！ 她，曾经就读哈佛大学！她，先后完成十四部具有世界影响的著作！她，是美国著名的作家，教育家！她，被誉为“美国英雄”！ 马克·吐温说19世纪有两个奇人，一个是拿破仑，一个就是海伦·凯勒！ 海伦·凯勒 19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。 成就：掌握了五国语言，完成了一系列著作，有《假如给我三天光明》《我的生活》《我的老师》等。一生致力于为残疾人造福，建立慈善机构，被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像，荣获“总统自由勋章”等奖项。 与她那伟大成就紧密相连的是这个名字 安妮·莎莉文！ 莎莉文老师将人世间美好的思想情操，深沉的爱心，像春天的种子深深植于海伦·凯勒的生命，以无私的爱重塑了她的生命。 海伦深深地感激自己的老师，她说：假如给我三天光明，我首先要长久地凝视我的老师. 学习目标 1.能正确朗读课文，并掌握生字词。 2.全面把握文章内容，理清文章结构。 3.分析人物形象。 4.品味文章语言。 5.学习海伦积极乐观的生活态度及坚强不屈的意志品质。 第一次“先学后教”：比正确朗读课文 自学指导： 请同学们轮读课文，比谁能读准字音，声音洪亮。其余同学认真听。 读准下列字音 搓 捻 怦 涨红 譬如 恩惠 繁衍 小憩 诱惑 枝桠 冥思遐想 遨游 钥匙 预兆 凝聚 绽放 琢磨 绚丽 (cuō) (niǎn) (pēng) (zhàng ) (pì) (huì) (yǎn) (qì) (yòu huò) (yā) (míng xiá) （áo） (yào shi) (yù zhào) (níng) （zhàn） (zhuó mó) (xuàn ) 自学指导： 默读课文，思考： 1.莎莉文老师到来前，“我”心情是怎样的？用原文回答。 2.莎莉文老师到来后，对“我”做了哪几件事情?“我”心情发生了哪些变化？ 3、为什么“我”的心情会发生这么大变化？莎莉文老师是怎么教育“我”的？试举例说明。 第二次先学后教：整体感知内容 1、莎莉文老师到来前，“我”的心情是怎样的？ （1）我经过数个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。 （2）我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！” 2、莎莉文老师到来后，对“我”做了哪几件事情?“我”心情发生了哪些变化？ 段落 事件 海伦的感受 陌生 第6、第8段 给我洋娃娃，教“我”拼写doll 第7段 教“我”学会简单的字 领悟 教“我”学会区分“杯”和“水” 不耐烦—恍然大悟—求知欲油然而生 喜悦、幸福 第5段 拥抱“我” 自豪、高兴 第9—12段 第13段 教“我”比较复杂的字 3、为什么“我”的心情会发生这么大变化？莎莉文老师是怎么教育“我”的？试举例说明。 莎莉文老师了解儿童心理,讲究教育方式方法,教学循序渐进,善于抓住教育时机,充满爱心、耐心。 　　 如莎莉文老师作为陌生人第一次见到海伦就搂抱她,有意识地给她布娃娃玩具,并教她拼写“doll”。在海伦无法区别“杯”和“水”的时候,就让海伦一只手接触水流,在海伦的另一只手上拼写“water”,使海伦领悟到“水”这个字指的是流过手心的清凉而奇妙的东西,从此海伦开始大量地认识事物。 莎莉文开启了海伦智慧和情感的大门，使她走出了心灵的阴影，认识到了人间的温情及生命的存在。她变得快乐、幸福，对未来充满希望。 第三