62在实践中追求和发展真理课件.ppt

在中国人民身受帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山压迫时，毛泽东说“造反有理”，指人民要求解放。 在20世纪60年代，一些别有用心的人在十年浩劫中又打出“造反有理”，要造人民政权的反，造社会主义的反。 辩析题:“有用即真理” 1)真理是有用的，真理是人们对客观事物及其规律的正确反映,真理最基本的属性是客观性,由于真理正确的反映了客观事物及其规律,因此,它对实践有着重要的指导和促进作用，在此意义上,真理是有用的。(肯定题目中的可取观点并分析) 2)有用的不一定是真理，有用的事物是指能够满足人们需要的东西,不一定是真理。(指出题目中的不足之处) 3)“有用即真理”是一种实用主义真理观，无论在理论上还是实践中都是非常有害的。(小结题中观点的实质) 复习：实践与认识的辩证关系 实践决定认识 （基础） 认识反作用于实践 实践与认识的辩证关系 原理 要坚持实践第一的观点，积极参加实践，在实践中检验和发展认识。 方法论 方法论 正确的认识、科学理论对实践有指导作用； 错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途。 认识论： 实践是认识的来源 实践是认识发展的动力 实践是检验认识真理性的唯一标准 实践是认识的目的和归宿 要求我们重视科学理论的指导作用，重视认识的作用，做到理论和实践的具体的历史的统一。 实践观点是辨证唯物主义认识论首要的和基本的观点 　　据医学史料记载：17世纪20年代，英国有个医生给一位生命垂危的青年输羊血，奇迹般地挽救了该青年的生命。其他医生纷纷仿效，结果造成大量的受血者死亡。输血医疗手段便被禁止使用。19世纪80年代，北美一位医生给一位濒临死亡的产妇输人血，产妇起死回生。医学界再次掀起输血医疗热，却带来惊人的死亡。直到1901年维也纳医生莱因茨坦发现了人血的血型系统，才打开了科学输血的大门。 上述材料是怎样体现“实践是认识的基础”这个道理的？ A.发现输血可以救人，说明实践是认识的来源。 B.从输羊血到输人血救人的实践过程表明实践是认识发展的动力。 C.从输羊血到输人血，直到发现血型系统，使输血问题最终得到解决，说明实践是检验认识的真理性的唯一标准。 D.无论输羊血、输人血，还是对输血系统的发现，直到解决输血问题，都是为了治病救人，说明实践是认识的目的和归宿。 第六课 求索真理的历程 为什么对同一对象有不同的看法？ 人的主观因素会影响人们的认识 下雨好不好？ 认识 事物 真理 谬误 正确反映 歪曲反映 1.真理的含义 一、真理是客观的 与客观对象相符合的认识 与客观对象不相符合的认识 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。 2.真理最基本的属性是客观性 真理形式上是主观的，内容上是客观的。这是因为： 第一，真理的内容来自于物质世界的客观事物及规律，真理的内容不依赖于人和人类的主观意志； 第二，检验真理的标准是客观的社会实践。 3.真理面前人人平等 真理是客观的，不以人的意志为转移，不依靠主观的夸张，而依靠客观的实践。 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！” ? 你能解决“辩日” 问题吗? 难道真理不止一个？ 真理只有一个， 真理面前人人平等。 1.三角形内角和等于180度 2.效率优先，兼顾公平 3.“农村包围城市” 有适用条件和范围 有时间、历史限制 有具体国情限制 1.真理都是有条件的 任何真理都有自己的适用条件和范围 2.真理都是具体的 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一 二、真理是具体的有条件的 指主观认识符合当地的实际. 指主观认识符合当时的实际. 3.真理是客观的具体的有条件的方法论：坚持真理面前人人平等，要不断丰富、发展和完善真理。 a2+b2=c2 A b C B a c a2+b2=c2 B a c C A b 直角三角形 正三角形 真理是有条件的 古希腊数学家欧几里得:三角形内角之和等于180度。 19世纪初，俄国数学家罗巴切夫斯基：在凹曲面上，三角形内角之和小于180度。 随后德国数学家黎曼提出：在球形凸面上，三角形内角之和大于180度。 由此，人们关于空间的观念发生了革命性的转变。 真理是有条件的 真理是具体的 “造反有理”这个观点是真理还是谬误？ 说明真理是具体的，要在具体的历史范畴来判别某个观点是真理还是谬误。 前苏联的 社会主义