给孩子们的评语_0.doc

给孩子们的评语 说家长评语：家长评语主要是向老师反映孩子在家表现而做出的评价，给孩子写好评语，有利于家长与老师交流沟通，对该生的成长发展起到很重要的作用。因此，写评语最好实在、简洁，主要针对孩子德智体美劳五方面写，表现好的方面要予以肯定。重点写孩子需要努力和不足的方面，这样既能让孩子更全面的认识自己，扬长避短，也可以更好促进老师的引导，共同努力帮助孩子提高。 下面，向你推荐几则家长评语，仅供借鉴： ? 1.乐于助人,友好。可以尝试帮助做家务,不追求名牌,不与别人家长给孩子的评语。已经因为受到老师的表扬,追求完美。努力学习,爱好广泛,全面发展的道德。希望她以后会再接再厉,并维护一个良好的质量和品德,充斥着无数的斗争,成为社会的好,为这个国家。 ? 2.9岁的时候,她是一个善良、温柔、善良的女孩。她很有礼貌的人,尊重老人,理解父母的辛苦工作,也懂得保护和教育的哥哥和姐姐。她的成绩虽然它不是很理想,但她学习是有意识的,努力工作和心脏。她热爱自己的国家,通常因为一些国家政治新闻和感觉万分。她用言行教育身边的人来保护环境,保护公共财产。 ? 3.从小顽皮的你,特别是在前时间偏移初中以来,孝顺长辈教训长老、关怀和帮助别人,喜欢运动,无论你在学校还是在家,你能健康俊朗图;人才抽象思维、丰富的想象力和敏捷的思维能力,使你的数学在班上总是遥遥领先,同学们誉为“数学王子”。父母衷心地希望你们能继续发扬优点,路在不久的将来更上一层楼! ? 4.读初中三年,随着学校校风、环境、优秀教师等,让学生好学向上,具有良好的思想品德,耐心教导老师,学习是也有很大的进步、生活自理能力提高,在将来为学生走向社会,打下了良好的基础之上的。 5.在初中短短的三年,终生的学习,内容非常丰富。不懂事的孩子学会独立生活,学习如何照顾自己,困难可以学习如何解决。小到高大的家伙,良好的成长起来,身体也很强壮。在这项研究中,虽然不是最优秀的,同时也学习努力可以听老师的话,正确的许多的坏习惯。在父母的心听话的男孩。若能更合理安排学习,因为时间紧迫,我相信我能做得更好,我们更高兴。生命的希望新阶段、努力、奋斗前进。我们相信会做得更好! ? 引用论文注释和参考文献格式 　　注释和参考文献格式[1] 　　2.1注释 Citations 　　2.1.1夹注 In-text Citations 　　转述、阐释、总结他人主要观点、引用某些引文或所依据的文献无须详细注释者，以夹注的形式随文在括号内注明。夹注与“参考文献”结合，形成一种方便、快捷说明引用出处的注释形式。夹注的构成形式有以下几种情况： 　　1)来自英语文章、专著的直接引语，作者姓名在文中已经出现： 　　格式：出版年份：页码 　　例： Rees said, “As key aspects of …in the process” (1986:241), … 　　2 ) 来自英语文章、专著的直接引语，作者姓名在文中没有出现： 　　格式：作者姓名，出版年份：页码 　　例： The underlying assumption is that language is “bound up with culture in multiple and complex ways”(Elli, 1968: 3). 　　3 ) 来自英语文章、专著的间接引语，作者姓名在文中已经出现： 　　格式：出版年份：引文页码 　　例：According to Alun Rees (1986:234)〔夹注直接放在被引者后面〕, the writers focus on the unique contribution that each individual learner brings to the learning situation. 　　According to Alun Rees，the writers focus on the unique contribution that each individual learner brings to the learning situation (1986:234). 出版年份：引文页码〔夹注也可以位于引语的最后〕 　　4 ) 来自英语文章、专著的间接引语，作者姓名在文中没有提到： 　　格式：作者姓名 出版年份：引文页码 　　例：It may be true that in the appreciation of medieval art the attitude of the observer is of primary importance (Robertson, 1987: 136). 　　5)来自汉语文章、专著，间接引用，作者姓名在文中已经出现[2]： 　　格式：作者姓名