第八章学校管理过程.ppt

第八章 学校管理过程 教学目的和要求： 了解教育管理过程的意义、掌握学校工作计划制定的管理、学校计划执行阶段的管理以及学校的目标管理。 第一节 管理过程概述 问题： 1、西蒙的“决策链条” 2、戴明的“四环节”说 3、管理过程四环节的运行规律 二、管理过程四环节的运行规律 1、互相联系，互相制约，循序递进，首尾相连而形成封闭性的系统。 2、学校各个层次的部门及个人围绕总计划的运行分层次地制定各自的计划并付诸实施，形成大环套小环的管理过程系统，从而保证管理过程统一、有序地进行。 3、管理过程在“戴明环“滚动循环中不断向前发展，每一个循环，就使学校管理和学校各项工作提高一步。 第二节 学校工作决策与计划的制订 问题： 1、为什么要制定学校工作计划？ 2、学校工作计划有哪些类型？ 3、什么是决策？ 4、决策有哪些类型？ 5、决策有哪些程序？ 6、影响决策质量的因素有哪些？ 三、学校计划活动中的决策 1.什么是决策 是管理者在一定的条件下，运用科学的方法对解决问题的方案进行研究和选择的全过程。 2.决策的程序 （1）明确问题 ①查明问题的范围、程度和特点。②分析问题的原因。③预测事态发展趋向。 第三节 学校发展战略规划 问题： 1、何为战略管理？ 2、战略管理在学校发展中有何意义？ 3、学校发展战略有哪些基本模式？ 三、学校发展战略的基本模式 学校发展战略的模式：指学校在制定发展战略的时候的指导思想和行动的切入点以及行动进程的整体结构。 1、质量战略 （1）概念：是学校以向全社会持续地提供合乎需要的教育服务赢得社会信任，促进学校发展的系统行动。 （2）组成部分：学校的质量方针、质量指标、质量保障系统、质量项目。 四、中小学学校发展战略基本模式 目前我国中小学采用的战略模式主要包括以下几种： 1.特色战略 这种战略着眼于社会需求，挖掘本校的潜力和特长，将学校办出与众不同之处，对内以这一特色为新的起点，振奋和动员所有教职员工，把各项工作提高到新水平；对外以它为“卖点”，为学生和其他社会公众提供新内容和新水平的服务，从而扩大学校的社会影响，并以此为契机拓宽学校获得资源的渠道。 五、制定学校发展战略规划 问题： 1、制定学校发展战略要经过哪几个环节？ 2、如何进行环境分析？ 3、如何进行学校条件分析？ 实验二小永定路小学 三、目标 利用三年时间，使学校具有规范的各类管理制度，人人通晓的考核细则，严明的奖惩制度（教育教学成果奖）。形成促进人人发展的态势，英语教学不断强化，逐步形成特色文化，教师队伍不断优化，人尽其才。不但办成新城第一优质校，且具有吸引区内优质师资生源的办学水准。让孩子们更快乐，让本校教职工更舒心，让兄弟学校更尊重。 办学特色：以英语教学改革为抓手，以英语拓展类校本课程研发为基础，形成特色鲜明的英语教学文化，巩固体育、国学等特色项目，促进各学科协调发展。 五、学校三年发展目标 2009-2010年： 1、建立健全覆盖全中心的校园网，充分运用网络资源增进学校间、教师间、教师与领导、教师与学生之间的了解，达到资源共享、相互借鉴、共同提高的目的； 2、充分利用家长资源、社区资源，对学生进行民族风情教育； 3、制定并依据《细则》重新评定30名校级骨干教师； 4、多途径、多内容培训教师，提高教学技能技巧，课堂教学优课率40%； 2010-2011年 1、细化学生所在各省市的教育资源，以“爱家乡，展风采” 开展活动； 2、课堂教学优课率达到45%—55% 3、重新评选30名校级骨干教师，力争评选5—8名区骨干； 4、学生入学率100%，巩固率100%。1—5年级达标率98.5%，毕业生合格率100%，优秀率37%，达标率99%，辍学率为0，违法犯罪率为0。 5、深入开展英语校本课程，进一步扩大活动范围，以中心带完小，深化、细化英语教育教学。 2011-2012年 1、依托“家长教师协会”，丰富教育资源，提高家长文化素质； 2、课堂教学优课率达到50%—60% 3、英语校本课程呈现显著效果，使英语教学不断深化、细化； 4、学生入学率100%，巩固率100%。1—5年级达标99%，毕业生合格率100%，优秀率40%，达标率辍学率为0，违法犯罪率为0。 5、全面实施教师聘任制，以编定岗，以岗定薪，教师能上能下，能进能出。 第四节 学校计划执行阶段的管理 一、控制及其要求 1.围绕目标和计划进行 2.建立严密的组织机构加以保证，明确各部门的和每个人的职责，这是控制得以明确、连续进行的组织基础。 3.控制要及时，迅速发现问题并立即加以纠正。 4.对待计划要有适度的灵活，内外部情况发生较大变化时，应对控制的目标和方式方法进行合理的调整。 5.控制措施要有一定的力度。 二、协调及其要求 协调要遵循以下几项原则： 1.全员