第八课 现象与本质..ppt

导入新课： 第79页，生活中的现象。 课本的两个问题？ 一、透过现象认识本质。 （一）事物都有自己的现象和本质。 世界上任何事物都有自己的现象和本质，是现象和本质的统一体。事物的现象和本质是对立统一的辩证关系。 第80页第一段。 故事：国王，听过所有故事，只要大家讲没有听过的故事，女儿送给他，农夫，“欠钱，欠女儿”有没有听说过？ 一、透过现象认识本质。 （二）现象和本质的关系。 现象是事物的表面特征和外部联系，是易逝多变，个别具体的，是能被我们的感官或借助仪器观察到的。 本质则不同，本质是事物的根本性质和内部联系，是同类现象中一般的、共同的东西，只能靠抽象思维才能把握。 1）对立。 金玉其外，败絮其中 一、透过现象认识本质。 （二）现象和本质的关系。 火炉烧水，水温升高；锯木摩擦生热，等等。都只是现象，或是由现象引发的结果，可以看到，观察到。而本质的东西，却是内部的原理与规律。 春夏秋冬，气温在变化；会引发很多东西的变化，而本质的东西是。。。 1）对立。 一、透过现象认识本质。 （二）现象和本质的关系。 第80页漫画。“苹果落地”是现象，可以通过我们的眼睛观察到。“万有引力”是本质，只能由人理性思维去把握。 1）对立。 一、透过现象认识本质。 （二）现象和本质的关系。 两者紧密相联，任何现象都是本质的表现，本质总要表现为现象。 现象尽管多种多样，纷繁复杂，但都是由本质决定的，都是本质的外部表现。 2）统一。 比如：我们说班里哪个同学品质不错，往往是通过他的言谈举止表现得出结论的。同样道理，一个人的每一个言行都从不同方面不同程度上表现了他的品质。 一、透过现象认识本质。 （二）现象和本质的关系。 3）现象表现本质，具有多样性复杂性。 现象包括真象和假象。真象是从正面直接表现本质的现象。假象是从反面歪曲地表现本质的现象。 它们都是对事物本质的表现，都是客观的。 一、透过现象认识本质。 （二）现象和本质的关系。 成语“声东击西”指的是什么意思？ 叫一位同学举例，真象与假象 大家可以再举些这样的成语及故事。如：欲擒故纵，围魏救赵，项庄舞剑意在。。。明修栈道暗渡陈仓，不识庐山真面目只。。。 醉翁之意不在酒 声东是假象，击西是真象，其本质是迷惑敌人，保存自己。 3）现象表现本质，具有多样性复杂性。 一、透过现象认识本质。 （二）现象和本质的关系。 现象与本质的辩证关系 现象 本质 表面特征 外部联系 个别的 多变的 感官直接感知 根本性质 内部联系 一般的 相对稳定的 理性思维去把握 现象是本质的表象 本质总要表现为现象 入门的向导 二者对立统一于客观事物 认识的任务 一、透过现象认识本质。 （二）现象和本质的关系。 现 象 客 观 存 在 直接正确反映 反面歪曲反映 本 质 直接体现 间接体现 体现 假象不是错误，但假象容易引起错觉 一、透过现象认识本质。 （三）指导意义。 1）现象和本质的对立。说明了科学研究的必要性。 告诉我们对事物的认识不能停留在表面现象上，认识了事物的现象不等于认识了事物的本质。 生活情境：太阳每天从东方升起，从西方落下。这种现象似乎告诉人们太阳在绕着地球转。 一、透过现象认识本质。 （三）指导意义。 2）现象和本质的统一。说明了科学研究的可能性。 表明我们可以通过分析事物的现象达到对事物本质的认识。 地心说统治1000多年，直到哥白尼日心说。认识不是一帆风顺的。 “海市蜃楼”现象。怎么形成的，认识的局限性，而引发很多的传说。 二、在认识事物本质的过程中提高人生发展能力。 （一）人的认识能力的高低突出表现在能否透过现象把握本质上。 我们经常可以看到这种情况：面对同一个问题，有的人看得比较肤浅，有的人看得比较深刻，有的人能够列举一大堆现象，有的人只停留在表面上说不到点。这就说明一个人认识能力的高低了。 第82页最后一段的故事----惊弓之鸟 二、在认识事物本质的过程中提高人生发展能力。 （一）人的认识能力的高低突出表现在能否透过现象把握本质上。 二、在认识事物本质的过程中提高人生发展能力。 （二）怎样透过现象把握本质呢？ 1）深入实际，反复实践，全面把握事物的各种现象。 现象是认识入门的先导，认识事物只能从认识它的现象开始。 A、要有丰富大量的感性材料。 B、综合现象，不道听途说。 C、不看局部，不看个别。 D、不轻率下结论。 二、在认识事物本质的过程中提高人生发展能力。 （二）怎样透过现象把握本质呢？ 1）深入实际，反复实践，全面把握事物的各种现象。 1．“会看的看门道，不会看的看热闹，”从哲学寓意上看，其中的“门道”和“热闹”分别是指（ ） A．“现象”和“本质” B．“本质