第六单元碳和碳的氧化物(周宏杰).ppt

《金刚石、石墨和C60》说课 教学目标 知识技能: 1）知道不同种元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质； 2）了解金刚石、石墨、木炭、活性炭的主要物理性质和用途； 3）知道C60的分子结构及其部分用途； 4）了解结构、性质、用途三者的关系。 过程与方法: 会分析资料、归纳知识点。 情感态度与价值观: 建立科学的发展观。 教学重点 了解金刚石、石墨、活性炭、木炭的性质和用途；了解结构、性质、用途三者的关系 教学难点 结构决定性质、性质决定用途 碳的单质物理 性质以及用途 讨论（归纳小结） 1、石墨和金刚石都是有碳元素组成的碳的单质，为什么它们的物理性质存在着很大的差异？ 学习致用 1、下列关于金刚石、石墨和C60的说法正确的是：（ ） A、它们是三种不同的碳元素组成的三种不同单质 B、它们具有相同的物理性质和化学性质 C、它们的化学式都可以用C60来表示 D、金刚石、石墨都是由碳原子构成的 2、常言道：“没有金刚钻，别揽瓷器活。”这句话的本义是 ，比喻意义是 我们从这句话中得到的启示是 。 拓展阅读 阅读教材提供的化学技术社会专题《人造金刚石和金刚石薄膜》和学案提供《铅笔芯里不含铅》的阅读材料 。 课题1 金刚石、石墨和C60 一 碳的单质 (一)金刚石与石墨的性质、用途与结构 1.金刚石 （1）性质：无色透明、正八面体形状,天然最硬. （2）用途：装饰品-钻石, 切割玻璃、钻头 （3）结构：碳原子排列成网状 2．石墨 （1）性质：很软、滑腻感、能导电。 （2）用途: 铅笔、润滑剂、电极 （3）结构: 碳原子排列成层状 (二) 金刚石与石墨都是由同种元素组成的不同单质 两种单质物理性质差异大原因：碳原子的排列方式不同 (三) 木炭、活性炭的吸附性 * * 第六单元课题1 金刚石、石墨和C60说课 普洱市墨江县联珠镇第二中学 周宏杰 ZHJ5170@126.COM 说 教 材 说 教 法 说 学 法 说 学 情 说 过 程 说 板 书 教材的地位和作用 1、上册第六单元的第1课题(第一课时） 2、课标要求：（一级主题）物质构成的奥秘 （二级主题）认识物质的多样性 3、认识金刚石的“硬”、石墨的“软”和导电性以及C60分子的结构特点 说教材 说教材 说教材 从知识储备上看：已经了解钻石、石墨碳棒、活性炭和木炭 的吸附性以及木炭燃烧的知识。 从心理特征上看：初三的学生正处于青春期，对外界事物 及现象充满了好奇心。渴望通过自主探 究来了解物质。 说学情 多媒体演示法 体验式教学法 归纳对比 实验验证 说教法 说学法 说过程 探索新知 归纳小结 学习致用 拓展学习 复习 引入 (1)金刚石 性质 用途 结构 装饰品 切割玻璃 无色透明 正八面体形状 天然最硬 活动探究一 填表1 (2)石墨 性质 用途 结构 探究活动二 填表2 物理性质 用途 组成 元素 颜色 形状 硬度 导电性 金 刚 石 物理性质 用途 组成 元素 颜色 形状 硬度 导电性 石 墨 学生活动填表 2、通过学习金刚石和石墨的例子，物质的结构、性质、用途三者的关系如何？ 原子排列方式不同 结构 用途 性质 决定 决定 体现 木炭 活性炭的吸附性 探究活动三 对比实验 C60 碳纳米管 (3)C60 说板书 * *