2014姚昕晨五升六语文教学计划.docVIP

龙文教育学生个性化辅导方案 日期： 2013 年 7 月 1日 学生姓名：姚昕晨 年级：五升六 学校： 上课次数：53 总课时数： 106小时 辅导科目：语文 学科教师： 张立红 入学时考试成绩： 学生的基本情况 优点 不足 1、思维敏捷，反应力强； 2、聪明、懂事、爱动脑筋； 3、比较有想法，对问题常常有自己的认识。 1、不能很好的把日常生活中的见闻和体验与学习相结合，变通能力不是很强。 2、针对语文作文，有畏惧心理，从而不能积极地解决问题 3、自我约束能力还需要进一步加强。 非智力因素培养措施 1、培养学生的学习动机，树立合理的学习目标； 2、增强学生的学习自觉性及学习兴趣； 3、调动学生的情感，尊重、关怀学生，注重学生心理，使学生感到教师的温暖； 4、培养良好的学习习惯，有一个适合自己的学习方法。 学生知识掌握情况调查 序号 知识考点 学生掌握情况 备注 1 小学汉语拼音、重点字词识记运用 （形近字、同音字、多音字） 2、比一比，再组成词语（6分） 辩（ ）掏（ ）援（ ）谣（ ）壁（ ）锦（ ）辨（ ）淘（ ）缓（ ）遥（ ） 璧（ ）绵（ ）6、根据要求变换句子。(6分) （1）您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？ 改成陈述句《白杨》第12、13段： ? 1、这是爸爸介绍白杨树的话，典型的借物喻人，这段话写出了白杨树三个特点，分别是：高大挺；适应力强，具有奉献精神；坚强不动摇。表现了白杨树两种精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。 ?2、“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗? 不是的，他也在表白着自己的心。”借物喻人，托物言志，借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的决心。 ?3、爸爸为什么向孩子们介绍白杨树？ ? 表达自己的心愿，希望孩子们向他一样扎根边疆，建设边疆。7、填空。（10分） (1)《舟过安仁》的作者是___朝诗人_________，诗句“_______________________，______________________。”写出了渔船小童的调皮。 (2) 走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是 、 。许多窗子连接在一起，汇成了一个 ，让我们看的人如入山阴道上， （3）中国古典四大名著指的是《三国演义》、《 》、《 》、《 》 王熙凤是《 》中的人物。 （4）本学期所学的课文你最喜欢的一篇是《 》因为课文中的人物留给你印象最深的是，因为 一般 填空 阅读 理解 5 习作 （叙事、写人/物、写景、抒情、寓言、神话….） 一阵清爽的夜风扑面而来,仿佛一切烦恼与疲惫都置之度外了,身体的每一根紧张的神经也渐渐舒缓了；风儿吹皱的河面,泛起了层层涟漪,折射着殷红的霞光,像撒下一河红色的玛瑙,熠熠生辉；远处的小竹林闪着绿幽幽的光,在微风中轻轻摇响竹叶,风儿吹动树叶那飒飒作响的声音,像唱着一首动听的歌；高空的风,恣意地追逐着、戏弄着,撕扯着云朵。 7 小学缩句 1次 2小时 8 陈述句、反问句互换 1次 2小时 9 仿写、把字句被字句互换 1次 2小时 10 修改病句 1次 2小时 11 古诗句背诵默写 1次 2小时 12 段落 教材重点段落理解与感悟 1次 2小时 13 阅读理解 阅读训练 1次 2小时 14 作文 写人作文训练 1次 2小时 15 写事、写物作文训练 1次 2小时 16 写景作文训练 1次 2小时 17 抒情作文训练 1次 2小时 18 应用文 请假条、书信、 1次 2小时 19 应用文 留言条、演讲稿 1次 2小时 20 复习小结 测试+讲解 1次 2小时 第二阶段 这一个阶段主要是让学生树立良好的学习观，正确应对考试，上好六年级书本知识，做好查漏补缺和复习，有针对性的进行专项训练及专题练习。 21 六年级语文上册 1、上中访友 1次 2小时 22 3 草虫的村落2* 山雨4* 索溪峪的“野”口语交际?习作一回顾?拓展一5?、詹天佑 6 怀念母亲7* 彩色的翅膀词语盘点口语交际·习作二9 穷人10 别饿坏了那匹马11 唯一的听众词语盘点口语交际·习作三13 只有一