第六章领导58411.ppt

《管理学原理》 领导 本章主题 一、领导的含义 二、领导权力的来源 三、人性假设理论 四、几种典型的领导理论 五、领导与用人 讨论：中国现阶段对企业领导者的素质要求有哪些？ 一、领导的含义 领导是一种影响力，它是影响人们心甘情愿地和满怀热情地为实现群体目标努力的艺术或过程。——哈德罗?孔茨 领导的作用体现在三个方面： 二、领导权力的来源 1.职位权力 三、人性假设理论 1.“经济人”假设 以追求经济利益为最大满足 三、人性假设理论 5. XY理论 三、人性假设理论 Y理论 三、人性假设理论 6.超Y理论 四、 领导理论 1）领导特质理论： 主要通过研究领导者的各种个性特征，来预测具有怎样性格特征的人才能成为有效的领导者。 2）领导行为理论： 主要研究领导者的行为及其对下属的影响，以期寻求最佳的领导行为，也就是要回答一个领导人是怎样领导他的群体的。 3）权变领导理论： 60年代后期出现，认为不同的领导方式会适合不同的工作环境，反之亦然。集中研究特定环境中最有效的领导方式和领导行为。 （一）领导特质理论 1.斯托格迪尔（Stogdill）的领导个人因素论 2.鲍莫尔（Baumol）的领导品质论 3.吉赛利（Ghiselli）的领导品质论 4.皮奥特维斯基和罗克的领导品质论 5.德鲁克Drucker的研究结果 （二）领导方式理论 1. 勒温（Lewin）三分法 2. 利克特（Likert）的四种领导方式 2. 利克特（Likert）的四种领导方式 3.领导行为连续统一体模型 3.领导行为连续统一体模型 1）独裁型：领导者自行决策并予以宣布。 2）推销型：领导者对部属“推销”其决策。 3）报告型：领导者发表其意见并征求有无疑问。 4）咨询型：领导者提出临时性的决策，可根据下属的意见修改。 5）参与型：领导者提出问题，征求意见，再做决策。 6）授权型：领导者规定问题的范围，在范围之内，领导者与下属共同决策。 7）自主型：领导者允许下属在职权范围内自由行动。 不同的模式适应不同的管理情景 思考： 1）领导者授权后能否规避责任？ 2）授权后的领导者能否参与决策？ 3）是否应当让部下了解领导者采用何种领导方式？ 4）能否用授权多少来判断领导者的“民主”程度？ 授权数量与民主程度无关，而授权的重要性和影响面同民主程度有关。 4.领导行为四分图 管理方格图 横坐标表示领导者对生产的关心程度，纵坐标表示领导者对人的关心程度。81个方格，分别代表81种不同的领导方式。 1-1贫乏型管理：领导者既不关心生产也不关心人，只以最低限度的努力来完成任务和维持士气。 9-1任务型管理：领导者非常关心生产但不关心人。 1-9俱乐部型管理：领导者集中注意对职工的支持与体谅，但很少考虑如何协同努力去达到企业的目标，生产管理松弛。 5-5中间型管理：领导者对人的关心度和对生产的关心度能够保持平衡，追求正常的效率和令人满意的士气 。 9-9战斗集体型管理:对职工、生产都极为关心，努力使个人需要和组织目标最有效地结合。 9-9型的领导方式最为有效  （三）权变领导理论 1.费德勒Fiedler模型 LPC问卷 当个体的LPC分数与三项环境变数的评估分数相匹配时，则会达到最佳的领导效果。费德勒收集了将领导风格同3个环境变数任意组合成8种情况关联起来的数据，得出在各种不同的情况下，领导应当采取的领导方式。  2、 领导的生命周期理论 由科曼karman首先提出，后由赫西Hersey和布兰查德Blanchard发展 认为：有效的领导者的风格应当和被领导者的成熟度有关。 成熟度:指个人对自己的直接行为负责任的意愿和能力，包括工作成熟度和心理成熟度。 工作成熟度:指一个人的知识和技能。 心理成熟度:指一个人做事的意愿和动机。   下属成熟度的四阶段： 第一阶段（不成熟）：对于执行某任务既无能力又不情愿。他们既不胜任工作又不能被信任。 第二阶段（初步成熟）：缺乏能力，但愿意执行必要的工作任务。他们有积极性，但目前尚缺足够的技能。　 　　 第三阶段（比较成熟）：有能力，却不愿意干领导者希望他们做的工作。 　 第四阶段（成熟）：既有能力又愿意干让他们做的工作。  有效领导方式的选择 · 当下属成熟程度为第一阶段时， 选择命令型（高工作低关系）领导方式。