第六课保护消费者权益.doc

教 学 设 计 方 案 授课时间 2008年 3月14 日 第 4 节 授课班级 初二（1） 课　　题 消费者的权益 教 学 目 标 知识目标 通过情境体验，使学生了解消费者权益及其保护的必要性消费者享有权利消费者协会保护消费者权益的途径。在自主学习、合作探究中培养学生科学探究的方法，展示并发展学生的个性特长，提高学生的自我保护能力。通过教学提高学生学法、懂法、用法的自觉性，并勇于同经济领域内的违法活动做斗争。学生对消费者权利的认识；怎样维护消费者的合法权益情境教学法、合作探究法多媒体 教 学 过 程 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 导入小品《打工奇遇》片段为了打击这种现象，我国专门制定了一部法律，即《消费者权益保护法》。我们就来了解一下这部法律所规定的有关内容。生消费者的维权与经营者协商 不成　，请求消协调解　不成　，向行政部门申诉或提请仲裁机关仲裁　不成　，向人民法院诉讼 师：除了上述办法，还有一些简单的而又有效的方法。他们是：（显示） 温馨小提示：显示12315，12358，12365 师：可见消费者遇上问题是完全可以找消费者协会的，或者通过其他几个途径，都能得到解决。 最后我们来看这样一个案例： “贾国宇人身损害赔偿”案 “消费与责任”。 教 学 过 程 课堂检测 消费者享有哪些权利？ 课堂小结 维权不仅是消费者个人的事情，还关系到生产者和整个社会，所以全社会应该行动起来，关注消费、关注维权。在这一堂课的最后，让我们一起来祈祷，祈祷天下所有的消费者都能健康维权、平安消费，祈祷人与人之间远离欺诈和谎言，互相关爱、共建和谐社会。 课后作业 完成书后的实践平台 课 堂 教 学 反 思 课题：消费者的权益 主讲人：张小盖 地点：初二（1） 时间：2008年3月14日 初二政治教学设计