福建省农村小学标准化学校自评报告格式福建省农村小学标准化学校自评报告格式.doc

福建省义务教育标准化学校评估 自 评 报 告 学校： 时间： 学校基本情况 主要工作成效 存在主要问题 整改措施及今后规划 自评表 福建省义务教育标准化学校自评表 项 目 分值 自评摘要 学校 自评 市局 验收 A级 指标 B级 指标 校园用地和教学用房校园用地和教学用房实验室、图书馆（室）和配套的教学仪器设备 综合实践活动室、劳技实践室（场地） 4 1、小学综合实践活动室不少于1间。(1分) 每间使用面积不小于71平方米。(1分) 2、各室设施设备配置分别达到《福建省完全小学教育技术装备标准Ⅰ（试行）》基本要求。(2分) 实验室、图书馆（室）和配套的教学仪器设备实验室、图书馆（室）和配套的教学仪器设备实验室、图书馆（室）和配套的教学仪器设备九年义务教育全日制小学美术教学器材配备目录实验室、图书馆（室）和配套的教学仪器设备 食堂和宿舍 6 1、实行校长负责制，中层以上班子健全，年龄、学科结构合理，学历达标，中级职称以上≥80％。 (3分) 2、学校领导教育思想端正,有较高的教育教学理论素养和管理水平，求真务实、开拓进取，勇于创新、团结协作，作风民主，廉洁奉公。(3分) 教师 队伍 师资 配备 8 1、师资队伍学科配套,结构合理,能满足教育教学需要,专任教师学历达标率≥98％。(2分) 小学50%以上的专任教师一专多能，能适应两门以上学科教学。(2分) 2、50岁以下的教师均取得信息技术或教育技术能力培训合格证书。按有关规定完成教师继续教育工作。(2分) 3、教师考核评价制度完善，机制健全，奖惩合理，业务档案完整。教师应具备相应教师资格。(2分) 教育 管理和质量 学校 管理 8 1、全面贯彻党的教育方针，积极推进实施素质教育，校风、教风、学风良好。(2分) 重视校园文化建设，校园育人环境良好，校容校貌整洁优美，校纪严明，组织活泼。(2分) 2、学校管理制度化、科学化。(2分) 重视德育工作，加强德育队伍建设，加大德育实践力度，培养学生形成良好的行为习惯和思想道德品质。(1分) 加强心理健康教育，设立心理辅导室，配齐心理健康教育专职教师，定期开展教育培训。(1分) 教学 常规 6 1、学校认真实施省颁义务教育课程方案，认真执行校历和作息时间安排，开齐开足各门课程。(2分) 2、严格按规定选用教学用书，对备课、上课、作业布置批改、辅导、实验、电教、指导综合实践活动等教学环节有明确的常规要求，定期检查、总结、分析。(2分) 3、教务档案管理科学、规范，教师能严格执行有关常规，坚持面向全体学生因材施教，学生课业负担合理，教学秩序良好。(2分) 教育 管理和质量 普及 程度 6 1、片区内小学适龄儿童均能按法定时间全部入学，学校均衡分班，学龄人口入学率达99.9%以上。(2分) 2、年辍学率控制在0.5%以内。(2分) 毕业率达100%。(2分) 合格率 6 1、教育教学质量达到基本要求，学生期末考试学科及格率达80%，全科及格率达70%。(3分) 2、综合素质评价正常开展，《国家学生体质健康标准》合格率达85以上。(3分) 有关申报材料和迎检材料要求: 一、申报时学校要提供“自评报告”和“申报表”一式四份。 1、自评报告（包括学校概况、办学成效、存在问题、整改措施以及今后改革发展规划，后面附自评表）。在写的时候应注意如下： （1）学校概况主要是学校办学、师生学校荣誉等基本情况，要用简要的语言概况。 （2）办学成效要针对指标，尽可能体现学校在硬件、软件建设方面的措施与成效。 （3）自评表应扣紧达标度。即围绕《评估标准》，着重介绍学校的达标情况，并进行量化说明。《自评表》应避免照抄照搬《评估标准》，应用本校具体的数据、事实等支撑，如学校占地面积××××平方米，生均占地××平方米，超过指标要求××平方米等；近三年内学校中层以上老师撰写论文几篇，其中校长撰写的《》发表在什么刊物，符合“有较高的教育理论素养及管理水平”等指标要求。指标相应栏目，不需面面俱到，应尽可能把学校的突出成绩用简要的语言表达清楚。 2、申报表：所有数据填写要与自评报告、迎检的材料要一致。避免在对初稿进行修改时，只改一处，漏掉其他处的修改，造成不同材料自相矛盾。 3、迎检材料不一定按合格校的标准来整理，但是具体指标在哪个档案袋，受检人员要很清楚，做到心中有数。