2012年江西省年教师资格考试《中学心理学》模拟题及答案4).docVIP

一、单项选择题(本大题共15题。每小题2分，共30分)1．【A】也叫求异思维，是沿不同方向去探求多种答案的思维形式。A．发散思维B．聚合思维C．抽象思维D．逻辑思维【答案解析】:发散思维又称求异思维，是创造性的核心。2．在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于【B】。A．习俗水平B．前习俗水平C．后习俗水平D．权威水平【答案解析】:服从与惩罚定向阶段是前习俗水平第一阶段。3．学校教育需要按照特定的【B】来最有效地组织教学。A．学生B．教学目标C．教学内容D．教学媒体【答案解析】:学校教育需要教师按照特定的教学目标来最有效地组织教学。4．最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是【A】。A．艾宾浩斯B．巴甫洛夫C．冯特D．弗洛伊德【答案解析】:德国心理学家艾宾浩斯最早采用重学法对遗忘进程进行了研究，并提出了著名的遗忘曲线。5．在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是【A】。A．开始和结尾部分B．中间部分C．不一定D．都一样【答案解析】:中间部分受前摄抑制和倒摄抑制，一般效果不好。6．在教育心理学看来，【C】不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。A．教学内容B．教学媒体C．教学环境D．评价／反思过程【答案解析】:教学环境关系到学生情感和社会性的发展，对学生认知发展有积极作用，因此它是课堂管理研究的重要范畴。7．研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为【D】。A．时快时慢www.Ｋaｏ8.ＣCB．不快不慢C．先慢后快D．先快后慢【答案解析】:遗忘曲线研究表明，遗忘的进程是不均衡的，呈现先快后慢的负加速趋势。8．马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中?【B】A．生理的需要B．自我实现的需要C．归属与爱的需要D．安全的需要【答案解析】:自我实现的需要包括认知、审美和创造的需要。9．【A】即把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试。A．算法式B．启发式C．综合式D．概括式【答案解析】:提出假设最常用的两种方式是算法式和启发式，题于说的是算法式。10．采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是【A】。A．柯尔伯格B．皮亚杰C．斯金纳D．巴甫洛夫【答案解析】:美国心理学家柯尔伯格系统扩展了皮亚杰的理论和方法，首倡两难故事法研究道德发展阶段。11．信息在短时记忆中一般只保持【B】秒钟。A．1～2B．5～120C．60～70D．70～80【答案解析】:短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为5秒到2分钟。12．“亲其师、信其道”，主要表明了【B】的作用。A．道德认识B．道德情感C．道德动机D．道德意志【答案解析】:道德情感是伴随着道德认识而产生的一种内心体验。“亲其师，信其道”表明了道德情感的作用。13．在皮亚杰的认知发展理论中，7～12岁儿童处于【D】。A．形式运算阶段B．前运算阶段C．感知运算阶段D．具体运算阶段【答案解析】:皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段：①感知运动阶段(0～2岁)；②前运算阶段(2～7岁)；③具体运算阶段(7～12岁)；④形式运算阶段(11、12岁以后)。14．课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有【B】。A．维持动机作用B．促进和维持功能C．思想教育作用D．培养纪律功能【答案解析】:根据课堂管理的概念，选B。15．教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案【D】。A．作出分析B．作出判断C．进行评估D．作出决策【答案解析】:教学评价的目标是对课程、教学方法以及学生培养方案作出决策。[page] 二、多项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1．恐怖症可分为【BCD】。A．强迫恐怖症B．单纯恐怖症C．广场恐怖症D．社交恐怖症E．焦虑恐怖症【答案解析】:恐怖症可分为单纯恐怖症(对一件具体的东西、动作或情境的恐怖)，广场恐怖症(害怕大片的水域、空荡荡的街道)和社交恐怖症。2．群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括【AD】。A．不成文的非正式规范B．口头的规范C．潜意识遵循的规范D．成文的正式规范E．形式上的规范【答案解析】:群体规范包括成文的正式规范和不成文的非正式规范。3．测验前的计划包括【ABCDE】。A．确定测验的目的B．确定测验要考查的学习结果C．列出测验要包括的课程内容D．写下考试计划或细目表E．选择适合的题型4．福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为哪几个阶段?【ACD】A．关注生存阶段B．关注自我阶段C．关注情境阶段D．关注学生阶段【答案解析】:福勒和布