2012年高考政治主观题解题方法必学高招.docVIP

高考政治主观题解题方法必学高招 高考政治主观题全面探秘 （一）、高考政治主观性试题的特点：信息量大，能力层次多，综合要求高，选拔功能强。　　 （二）、高考政治主观性试题的命题特点：1、重视基础，突出运用——能力立意2、热点多元，模拟情境——拓展思维；3、强调联系，细分入口——回归教材；4、角度多维，分层设问——思维综合；5、适度开放，难度稳定——引导创新。此命题特点完全符合高考考核学生能力目标的4种要求 ： （1）．获取和解读信息 ● 能够从题目的文字表述中获取回答问题的有关信息。 ● 能够快速、全面、准确地从图、表等形式中获取回 答问题的有关信息。 ● 能够准确和完整地理解并整合所获取的有关信息。 （2）．调动和运用知识 ● 能够根据从题目中获取和解读的试题信息，有针对 性地调动有关的经济、政治、文化、哲学等方面的 知识，并运用这些知识做出必要的判断。 ● 能够调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和 相关信息。 ● 能够展现出检索和选用自己“知识库”中有关知识、 基本技能的能力。 　（3）．描述和阐释事物 ● 能够用简洁的语言描述经济、政治、文化、哲学等学科所涉 及的基本概念和基本观点。 ● 能够应用历史的、辩证的观点和方法，分析、比较和解释有 关政治、经济、文化等现象，认识事物的本质。 ●综合阐释或评价有关理论问题和现实问题。 （4）．论证和探究问题 ● 根据有关信息，调动和运用相关知识和技能，发现或者提出 体现科学精神和创新意识的问题。 ● 综合使用题目提供的信息、课堂学习或自主学习获得的知识、 方法，提出比较必要的论据，论证和探究问题，得出合理的 结论。 ● 能用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，表达出论 证、探究的过程和结果。 （三）、高考政治主观性试题学生得分偏低的主要原因：　　 1、基础知识未落实：①概念界定不清——判断失误；②观点理解不透——迁移失败；　　 ③知识表述不全——要点失缺；④人文通/常识不广——思维失活。　　 2、常规能力未到位：①无法提炼有效信息——茫然失措，切题困难②不能形成有机联系——思路不清，运用失当；③没有结合热点分析——东拉西扯，要点不显；④难以形成稳定观点——观点游离，点睛缺失（无关键词）。　　 3、解题未掌握：①命题特点不清——定位不准；②问题要求不明——破题不易；③答题过程不白——思路不顺；④答题套路不熟——得分不高。　　 4、①书写潦草，字迹不清，乱涂乱写乱改，难以评判；②学科术语、时政术语不准，辞不达意③逻辑混乱，层次不清。　　 （四）、高考政治主观性试题审题过程要注意“六部曲”　　 1、看：看什么——看设问　　 怎么看——要看出设问的范围（政治科的考点包括经济生活、哲学生活、政治生活和文化生活4个部分，哲学常识又包括唯物论、辩证法、认识论、人生价值观（唯物史观）四个部分）；角度（是什么、为什么、怎么样）指向主体特殊的限制与要求等，并一次性将所有的问题看完。　　 2、抓：抓什么——抓住材料的关键词，中心意；　　 怎么抓——通常可用“首尾法，词语频率法，同一中心法，引导法”来抓；　　 3、领：领什么——领悟命题者的意图，主要是考什么知识原理；　　 怎么领——从题目的材料出发，去思考该题所处的时政背景，从而判断出命题者的意图主要是想考查什么知识内容　　 4、联：联什么——紧扣题目的材料联系相应的教材术语和时政术语；　　 怎么联——回想相应的教材知识网和相关热点背景，准确完整的联想。　　 5、列：列什么——列出答题纲要；　　 怎么列——按照前面的四部曲的内容，把相关题目设问所要求的材料知识、教材知识，时政知识等内容按先后次有序地列出答案要点。　　 6、思：思什么——反思答案的完整性，科学性，条理性，逻辑性等；　　 怎么思——倒推重审题，注意题分值（看分作答）　　 （五）、高考政治主观性试题答案组织要求注意“六个化”　　 1、解题过程程序化：每答一题都要遵循上面六部曲来进行；　　 2、答案组织要点化：每个要点自成一点，自成一理，自成一段（视答题区域而言）；　　 3、答案表述术语化：采用教材政治术语或时政精辟术语（语言要与时俱进，跟着党、时代走，切忌用语肮脏、反动化）；　　 4、答案结构逻辑化：各要点之间要有一定的主次、先后（由小到大、由点到面、由近及远、由浅到深、由现象到本质等）、微观、宏观等逻辑关系；　　 5、答案编写完整化：各要点要支持原理+方法论、观点+材料、基础分+提高分等三个方面的统一（提高分是指要联系党和国家的方针政策的必威体育精装版时政精辟观点，进行创造性答题而争取加分）；