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宁夏大学 研究生学位论文开题报告 学位论文选题名称 《MindnManager在初中地理教学中的实践研究——以彭阳县第二中学为个案》 学科专业、研究方向 现代教育技术 研究生学号 研究生姓名 李 玲 指导教师姓名 侯建军 副教授 攻读学位级别 硕 士 论文起止年限 2013年9月-2014年5月 申请开题日期 2013年9月29日  一、课题的来源、意义及国内外研究情况： 一、课题的来源 随着信息技术的日趋进步，传统教学观念和方法已不能满足新形势下课堂教学的需求，信息技术在教育教学中的应用受到广泛的关注，信息技术的普及对教师教学提出了新要求。笔者在攻读教育硕士期间，参加了学校安排的顶岗实习，被派往银川市长庆初级中学。长庆 （一）理论意义 本文通过对长庆初中基于PowerPoint的英语词汇教学的使用情况进行现状调查，并对该校初中英语词汇教学使用PowerPoint进行实践研究，试图提出基于PowerPoint的英语词汇教学的有效策略，为今后该校的初中英语词汇教学提供一定的理论指导。 （二）实践意义 通过本研究，客观分析长庆初中基于PowerPoint英语词汇教学存在的优势与不足，并就基于PowerPoint英语词汇教学，进行实践研究。为长庆初中英语教师开展基于PowerPoint的词汇教学提供完整的教学案例，为该校的初中英语教师使用PowerPoint进行英语词汇教学提供借鉴和参考。通过本课题的研究，使得长庆初中英语教师对于自己的信息化教学能力有更深刻的认识，并进行教学反思，从而提高今后的基于PowerPoint英语词汇课的教学效果。 三、研究目的 笔者实习期间承担的是初一英语的作业批改以及课外练习辅导工作，拥有大量的时间观摩英语教师的教学活动。经过对学校师生的走访及笔者听课观摩发现除了个别科目老师采用 PowerPoint与传统方式结合的方法实施课堂教学外，该校英语、语文教师在课堂教学中全部使用PowerPoint进行教学。尽管学校很多英语教师已经能够很好的掌握PowerPoint进行课件制作，并且能在课堂上熟练使用，教师在使用PowerPoint的态度方面，使用PowerPoint做教学内容分析，使用PowerPoint对教学课件的整体教学设计，以及使用PowerPoint的词汇教学效果上均存在问题。另外，在使用新技术改善课堂教学时，教师的观念依旧停留在传统教学观念的框架里，使得在英语词汇教学中即使使用PowerPoint也依旧无法充分挖掘教师和学生双方的潜能，使用PowerPoint能否更好的满足新环境下教师和学生的需要成为亟待解决的问题。因此，本文试图就长庆初中英语词汇教学PowerPoint应用现状进行调查分析，在此基础上对长庆初中英语词汇教学中PowerPoint的应用进行实践研究。 四、国内外研究情况： （一）国外研究现状： 早在80年代中期 意识到商业幻灯片这一巨大但尚未被人发掘的市场同正在出现的图形化电脑时代形成了完美的结合。Bob和DennisPowerPoint”。之后，微软公司将这款软件收购并合并进了旗下的Office办公软件里，在人们褒贬不一的评价中， PowerPoint也迅速的走入了我国课堂。因此，国外对于PowerPoint在使用的理论和实践方面的研究领先于我国应该是不言而喻的，我们有必要从国外的相关文献和研究中去借鉴和学习他们的优点，为我国的 PowerPoint在课堂中的应用有所启发，由于本文研究的是PowerPoint在英语课堂教学当中的使用，因此笔者主要从国外学者对于PowerPoint在课堂教学中的应用方面做如下综述。 从有关使用PowerPoint教学的理论上来看：如今PowerPoint 在演示上的重要性和应用普遍性已是不争的事实①。PowerPoint除了用于商业的演示外，已被很多一线教师用于教学。在关于如何更有效的使用PowerPoint的一般性策略方面，有学者指出，采用PowerPoint的授课方式是否有效，要根据具体的情况加以分析。比如Susskind认为：PowerPoint演示的使用并不是万灵药（Panacea），PowerPoint的使用似乎对主观变量（如学习态度、自我效能感和动机），而不是对客观变量（如学习成绩）有更大影响②。因此， PowerPoint在本质上像黑板和粉笔一样，只是一种中性的教学工具，其教学效用最终取决于它的使用者。Gabriel也指出，尽管PowerPoint 存在很多潜在缺点，但“PowerPoint 可以被创造性地使用，可以重新定义讲课的性质，使其从对文本的权威性演示变成能从听众那里激发批判性、创造性和积极反应的多媒体表演”，作为一线的教师和研究者，我们不能是工