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幻灯片中设置自定义动画 授课学校：陈家桥中学 授课时间：2006年11月29日 执教者：吴新 教学背景： 教材分析 教材1.3节内容是展示多媒体报告，包括了幻灯片的美化、幻灯片的切换、幻灯片的展示等三小节内容。幻灯片动画是幻灯片美化效果中的一种手段，教材共介绍了五种手段。从教材篇幅看，动画占的份量并不算重。 学生分析 授课对象是沙区西部初级中学，学生多数来自农村，信息技术素养相比城市学生要差一些。但学生的学习积极性普遍比较高，课堂纪律比较好。 因此授课过程中，在示范时要注意一些细节的提示、示范节奏要慢一些；在学生练习时，要加强巡视辅导。 教学策略： 1．教材处理 教材讲了预设动画和自定义动画两种方式。但只粗略介绍了动画的操作步骤，没有讲清楚动画设置中主要的三大问题，这是教材的不足。教材中所举例子也过于简单。从实用和课时安排两方面原因考虑，省略了预设动画，只学习自定义动画。在教学中另外设计了三个用例。 2．课时安排 1课时 教学目标： 知识技能目标 学会对单个对象设置动画 学会多个对象的出现顺序调整及开始方式选择 学会删除动画 过程方法目标 体验在幻灯片中设置动画、调整顺序、删除动画的过程 体验不同动画对主题表示的不同效果 感情、态度目标 形成正确运用动画来实现演示文稿设计意图的态度 教学重点： 单个对象设置动画的步骤 多个对象的出场顺序和开始方式 教学难点： 动画效果的选择怎样符合表达主题的需要 教学资源： POWERPOINT2003、多媒体教学系统、投影仪、示范用幻灯片、练习用幻灯片 教学过程： 复习引入（5分钟） 教师 学生 我们这几节课，都在学习“幻灯片的美化”这一主题。下面老师展示一个作品。 同学们一边观看，一边注意这个作品都用到了哪些美化幻灯片的手段？ 播放《播》幻灯片。（略半分钟） 一边播放一边讲：这是第四届全国中小学生创新制作活动获奖作品。是一位初中学生制作的。相信我们的同学经过努力也能做出这样美的幻灯片。 提问：这个作品都用到了哪些美化幻灯片的手段？ 幻灯片停留在第5页。如果学生回答不了，注意引导学习回答。 提问：这个幻灯片很美，但和同学们以前看过的一些幻灯片相比较，还缺少一些美化手段，想一想，还缺少什么？ 对，这个幻灯片缺少动画效果，今天我们就一起来学习如何让幻灯片中的对象动起来，使得幻灯片更加生动，演示效果更突出。 感知、欣赏优秀的幻灯片作品。 思考教师的提问。 回答：图片、艺术字、背景、幻灯片切换 学生思考回答。（音乐、动画等） 新课一（8分钟） 教师 学生 在POWERPOINT2003中有两种实现动画的途径：动画方案和自定义动画。今天我们学习自定义动画，动画方案操作比较简单，留给同学们课后自学。 为了掌握自定义动画，我们需要探讨三个问题： 怎样设置单个对象的动画效果 怎样设置多个对象的出现顺序及开始方式 （3） 动画效果的选择要符合表达主题的需要。 首先，我们来探讨第一个问题：单个对象的动设置。请看幻灯片——火箭发射。我们要做一个火箭发射效果的动画。 第一步：发出自定义动画命令。单击“幻灯片放映”菜单，选择“自定义动画”命令，右窗格就出现“自定义动画”界面。 第二步：选定动画对象。注意，对象被选定后，四周会出现八个控点。 第三步：选择动画方式。单击“添加效果”按钮，一共有“进入”、“强调”、“退出”、“动作路径”等四种类型的动画。该选哪一类型呢？我们先试试“进入”吧。我们选其中的“飞入”效果。注意添加动画后，火箭上多了一个“1”，表明这个对象上有动画。 预览后发现“飞入”是从屏幕外飞到当前位置，不符合从当前位置飞出去的要求。因此，“飞入”效果不太合适。我们删除这种效果，更换为其它效果。 单击“删除”按钮，火箭上的效果没了。 我们选“退出”里的“飞出”效果，预览一下。这次火箭飞是飞出去了，不过是朝着地底下。 第四步：调整参数。在刚才的预览中，我们发现有两个问题：火箭飞行的方向反了；火箭飞行的速度太快了。因此需要对动画参数进行调整。 选中火箭，在“自定义动画”窗格中，将方向改为“到顶部”，速度改为“中速”。再预览，这次符合要求了。 请同学们打开D盘上的PPT文件夹，找到“火箭发射”幻灯片文件，双击打开，按刚才老师示范的方法，让火箭发射到天上去。（操作示范给学生看如何打开“我的电脑”、D：\PPT文件夹，并打开“火箭发射”文件） 请同学们注意，在备注窗格中有操作步骤指导。有困难的同学可以参看备注。 教师巡视机房，个别指导 阶段小结： 单个对象的动画设置步骤： （提示：选定对象、添加效果、调整参数） 听教师讲授 看教学示范 学生做练习 学生