2014幼儿园教案4.docVIP

大班2014——2015学年度上学期预设每周教案内容 第三周 活动名称 活动目标 活动准备 活动过程 活动反思 健康：学会刷牙 1．让幼儿知道牙齿的构造，能说出牙齿的名称。 　　2．使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。 　　3．通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。 1．被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。 　　2．护牙图片若干、牙模型、牙刷一把。 　1．猜谜，激发幼儿兴趣。 　　谜语：“大红门，打开来，白姑娘，站两排，各种东西吃进去，又切又磨样样行。” 　　2．引导幼儿认识牙齿的构造。 　　①幼儿相互观察，讨论。 　　教师：你们都有牙齿吗？让我们张开嘴看看牙齿是什么颜色的？是什么样 　　的？它们什么地方一样？什么地方不一样？（让幼儿知道：每个人都有牙齿，牙齿是白色的。知道牙齿的名称：磨牙、切牙）。 　　②教师小结：牙齿有上下两部分，他们是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。 　　3．了解蛀牙产生的原因。 　　①请幼儿互相观察同伴的牙齿：“看看牙宝宝上有没有洞洞？” 　　②讨论：“怎么会有洞洞的？” 　　③观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。 　　教师：请小朋友看看它们有什么不同？幼儿自由讨论。 　　④讨论：“为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提醒幼儿闻一闻醋的味道）” 　　教师小结：“酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。” 　　⑤请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么？ 　　⑥教师小结：“我们吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上 　　漱口的话，时间长了，这些食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。” 　　4．请小朋友谈谈有蛀牙的感受：“有了蛀牙会怎么样呢？” 　　5．讨论：“怎样保护自己的牙宝宝？”（幼儿自由想办法，边说边出示图片） 　　①早晚刷牙，进食后漱口。 　　②健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。 　　③定期检查牙齿。 　　6．学习正确的刷牙方法。 　　①请小朋友说说做做。 　　②教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。 　　③幼儿跟教师一起做。 ? 科学：神奇的影子 1、 引导幼儿积极有兴趣地探索影子的产生和变化，使幼儿发现影子的产 生与变化是与光源的变化有关的。 2、 培养幼儿间的协商、合作关系，鼓励幼儿记录实验结果。 3、 引导幼儿了解影子在生活中的利用，丰富幼儿对影子的认识。 幼儿每人一个手电筒，若干小玩具和圆柱体积木，每人一份记录卡，每人一支记号笔，多媒体课件。 一、手影游戏导入：猜猜小动物 二、影子的产生。 1、第一次操作观察：幼儿拿手电筒和玩具分组做影子实验，探索发现光、物体和影子三者的关系。 2、交流：你是怎样帮助物体找到影子的？ 引导幼儿：打开手电筒，光照在板上——没有影子，让光照在影子上——影子出现在板上，关上手电筒——板上就没有影子了。 3、小结：因为有光，物体挡住了光，所以有影子。 4、讨论：生活中还有哪些光能照出影子来？ 5、小结：生活中的太阳光、月光、灯光、火光都能照出物体的影子。 三、影子的变化 1、出示多媒体课件，向幼儿展示生活中的影子图片。 请幼儿观察，都发现了哪些物体的影子？有什么特点？光源是什么？ 2、交流：你发现这些生活中的影子都一样吗？ 3、小结：影子有的大，有的小，还有各种形状。 4、第二次操作观察：引导幼儿从不同的方向照物体，发现影子的方位及大小变化。 5、交流：你的影子是怎么变的？ 6、小结：光在左，影子在右；光在右，影子在左：光在上，影子小；光在旁边，影子大。 7、第三次操作记录：让我们再去试一试，把你试的结果记录下来。 8、讲评记录卡。 四、影子的利用。 1、交流：你们知道生活中影子有哪些用处？ 2、小结介绍：人们用影子的原理发明了电影；工程使用高楼的影子计算出高楼的高度；科学家用月球上山峰的影子计算出山峰的高度；艺术家用影子的原理发明了一种很有趣的皮影戏。 3讨论：影子在生活中还会造成哪些不便？ 4、介绍无影灯：在医院，医生动手术时如果有影子会让他们看不清，就会发生医疗事故，所以他们向科学家求助，科学家就发明了一种无影灯，在这种灯下影子就会没有了。 活动延伸：向家长、老师了解无影灯的原理。 社会：游戏规则我来订 1.了解游戏规则的好处，知道遵守规则才能友好快乐的游戏。 2.能合作绘画的方式制定活动区规则。 幼儿区域活动的照片或录像；画纸、剪刀、画笔。 1.引导观看区域活动照片或录像，并引导幼儿发现规则的重要性：他们发生了什么问题？为什么会这样？你喜欢哪些小朋友的做法？ 2.引导幼儿制定规则：怎样避免区域游戏出现这些冲突？我们需要为区域游戏制定什么？区域游