合肥一中2014—2015年段一高二物理试卷解剖.doc

合肥一中2014-2015学年第一学期高二年级阶段一考试 1、两个放在绝缘架上的相同的金属球，相距为d，球的半径比d小得多，分别带有q和3q的电荷，相互斥力为3F，现将这两个金属球接触，然后分开，仍放回原处，则它们的相互斥力变为（　　） A．0 B．F C．3F D．4F 2、（2012?江苏）真空中，A、B两点与点电荷Q的距离分别为r和3r，则A、B两点的电场强度大小之比为（　　） A．3：1 B．1：3 C．9：1 D．1：9处在如图所示的四种电场中P点的，由静止释放后受电场力作用其加速度一定变大的是） A． B． C． D． 如图所示，a、b为一根方向竖直向上的电场线上的两点，一带电质点在点a由静止释放，沿电场线向上运动，到点b速度恰好为零，下列说法正确的是（　　） 带电质点在a、b两点所受的电场力都是竖直向上的 点a的电势比点b的电势高 带电质点在点a的电势能比在点b的电势能小 点a的电场强度比点b的电场强度大 5、一带电粒子仅在电场力的作用下从A点运动到B点，其速度图像如图所示，则以下表述（） A点的场强大于B点的场强 A点的电势一定比B点的电势高 粒子在A点的电势能一定大于在B点的电势能 电场力一定对粒子做正功 【考点】图像，功能关系。 【读题分析】根据顺着电场线方向电势降低可判断出电场线的方向，确定出粒子所受的电场力方向，分析其运动情况．φ-x图象的斜率大小等于场强E．加速度．根据电势关系，分析电势能关系，由能量守恒定律判断动能的关系．功率P=Fv． 【答案】C. 【解题过程】A、根据顺着电场线方向电势降低可知，0-2mm内，电场线沿x轴负方向，粒子所受的电场力方向沿x轴正方向做加速运动；在2-6mm内电场线沿x轴正方向，粒子所受的电场力方向沿x负方向做减速运动，6mm处粒子的速度为零；然后粒子向左先做加速运动后做减速运动．即在0-6mm间做往复运动．故A错误．B、φ-x图象的斜率大小等于场强E．则知P点的场强大于Q点的场强，则粒子在p点的加速度大于在Q点的加速度，加速度方向相反．故B错误．C、粒子经过P点与Q点时，电势相等，则其电势能相等，由能量守恒知动能相等．故C正确．D、粒子经过P点与Q点时，速率相等，但电场力不同，则电场力做功的功率不等．故D错误． 【要点总结】本题关键是抓住φ-x图象的斜率大小等于场强E，确定电场线方向，判断粒子的运动情况． 二、填空题（11题4分，12,13题每空2分，共计12分） 11.在研究平行板电容器电容的实验中，电容器的A、B两极板带有等量异种电荷，A板与静电计连接，如图所示。实验中可能观察到的现象是（ ） （1）增大A、B板间的距离，静电计指针张角变小 （2）增大A、B板间的距离，静电计指针张角变大 （3）在A、B板间放入厚玻璃板，静电计指针张角变小 （4）把B板向上平移，减小A、B板针对面积，静电计指针张角变大 【考点】电容器，静电计，平行极板 【读题分析】平行板电容器恒定电量背景下的动态分析问题 【答案】 （2）（3）（4） 【解题过程】增大A、B板间距离，静电计，d增大，C减小，根据 知两板之间电势差变大，所以静电计张角 变大。故（2）正确 放入厚玻璃板介质常数增加，根据知道C增大 根据 知两板之间电势差变小，所以静电计张角 变小，故（3）正确 B板上移，正对面积S减小，根据知道C变小 根据 知两板之间电势差变大，所以静电计张角 变大，故（4）正确 【要点总结】电容器带电量Q恒定，这种情况下 12.N（N＞1）个电荷量均为q（q＞0）的小球，均匀分布在半径为R的圆周上，示意如图．若移去位于圆周上P点的一个小球，则圆心O点处的电场强度大小为_________________，方向__________．（已知静电力常量为k）． 【考点】场强叠加 【读题分析】电场强度叠加问题 【答案】(2分)，沿OP指向P点 【解题过程】由于对称关系，N个小球在圆心O处产生的场强为0，若移去位于圆周上P点的一个小球，其它小球在O处产生的场强与P点小球(点电荷)在O点产生的场强等大反向，因此O点场强大小，方向沿OP指向P点． 【要点总结】对称思想，利用等效法解题 13.下面是永恒电流传感器来研究平行板电容器放电过程，电源用直流8V，电容器可选几十微法的电解电容器，先使开关S与1端相连，电源向电容器充电，然后把开关S掷向2端，电容器通过电阻R放电，传感器将电流信息传入计算机，屏幕上显示出电流随时间变化的I—t曲线如下，试回答以下几个问题 写出I—t曲线与坐标轴所围成的面积物理意义： 估算出平行板电容器的电容为 uF 【考点】I-t图像 【读题分析】 图像面积代表电量