山西省临汾一中2011-2012学年高二历史下学期期中考试试题【会员独享.doc

临汾一中2011-2012学年高二下学期期中考试历史试题 第Ⅰ卷(选择题 50分) 选择题：本大题共25小题，每小题 2分，共计50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1.穿越时光隧道，当你回到梭伦时代的雅典，不可能看到公民： A.正在抽签选举民众法庭的审判员 B.步行进城参加公民大会行使当家作主的权利 C.公民大会正在讨论军国大事，出现了唇枪舌剑、相互驳诘的场面 D.正在陶片上写下他们认为的危险分子，获得六千票以上的人被放逐国外 2.“我制定法律，无分贵贱，一视同仁。”这首诗歌反映了梭伦： ①大权独揽，个人至上 ②崇尚正义和法制 ③超越贵族、平民的集团私利 ④制定、执行“不偏不倚”的政策 A．①②③④ B．②④ C．②③④ D．①③④ 3.“商君遗礼谊，弃仁恩，并心于进取。行之二岁，秦旧俗败。故秦人家富子壮 出分，家贫子壮则出赘”。此现象对秦政权的积极意义在于： A．有利于推动土地私有制以调动劳动积极性 B．有利于实行连坐法以加强政府对人民的控制 C．有利于增加户口数以提高政府的赋税收入 D．有利于刺激兵士斗志以增强军队的战斗力 4.“秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯，然王制遂灭，僭差亡度、庶人之富者累百巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。”以上对商鞅变法的评价正确的是： ①肯定了变法富国强兵的实际作用 ②否定了阶级关系的新变化的积极作用 ③作者是站在劳动人民的角度看问题的 ④作者已能着眼于生产力的角度考察社会政治问题. A. ①②③④ B.①② C.①②③ D.①②④ 5.北魏统一北方，使鲜卑族由畜牧经济为主的游牧生活，逐步转向农业经济为主的定居生活，这表明民族融合的过程，从经济发展角度看，实质上是： A．封建化过程 B.农业化过程 C. 工业化过程 D.汉化过程 6.北魏拓跋澄回答孝文帝议迁都之事时，曰：“伊洛中区，均天下所据，陛下制御华夏，辑平九服，苍生闻此，应当大庆。”材料表明北魏迁都洛阳的根本目的是： A. 接受汉族先进文化． B．加速鲜卑族的封建化进程 C．防止北方少数民族柔然的骚扰 D．加强对中原地区的统治 7.王安石指出：“所以为保甲，足以除盗；然非特除盗也，固可渐习其为兵。既人人能射……然后使与募兵相参，则可以消募兵骄志，省养兵财费。”可见保甲法推行的直接目的在于： ①维持地方治安 ②加强中央集权 ③提高军队战斗力 ④节省军费开支 A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 8.王安石对某一变法措施的效能进行评价时说，可以“广蓄积，平物价，使农人有以赴时趋事，而兼并不得乘其急”。相关的变法措施应是：A．均输法　?? 　　 B．保甲法　? 　? 　? C．青苗法　??? 　　 D．募役法 10.马丁·路德在宣传他的“信仰得救”思想时说过这样的话：“信徒一不靠教皇，二不靠圣礼，只有靠终生‘悔改’，才是基督的正道。”这种思想从本质上： A．否定了天主教会的作用及其神学权威 B．找到了基督教的正道 C．体现了新兴资产阶级的要求 D．升华了欧洲文艺复兴的精神 11.马丁·路德、加尔文和亨利八世宗教改革的共同影响包括： ①确定了“教随国定”的原则 ②建立了以国王为首脑的教会 ③否定了罗马教廷的权威 ④促进了资本主义的发展 A．①②③④ B．②③④ C.①③④ D．③④ 12.1798年,拿破仑率法国远征军远征埃及，除携带了2000门大炮外，拿破仑还带了175名各行业的学者以及成百箱的书籍和研究设备。他甚至指令“让驴子和学者走在队伍中间”。拿破仑带领学者们远征埃及主要是为了:A．掠夺埃及的文化资源?????????B．促进埃及的文化发展C．传播西方的近