2014广告设计教案.docVIP

艺术学院《 广告设计 》教案 （附：内容填写均用宋体5号字） 课程名称 广告设计 课程类别 必修课（? ）限选课（ ）公共任选课（ ） 总学时 36 讲授 学时 30 实验 学时 6 总学分 2 专 业 电脑艺术设计 班 级 08电艺3班、 08电艺4班 任课教师 职 称 助教 课程性质、目的和任务 本课程是视觉传达设计专业理论与实践相结合的设计课程之一，专业主干课程之一。培养学生能够根据广告主的要求和广告目的制定广告策略，提炼广告诉求概念。运用独特的创意和表现方法设计广告图形文，以适应在平面媒体传播的需要。 教学方法与手段 教学方法： 1.案例教学:搜集大量广告设计案例 ,组织学生鉴赏,归纳总结,为后续设计打下基础。 2.启发性教学:提出问题或实践教学中发现问题,引导学生系统地、综合地运用基础知识和专业知识来分析问题,即培养学生运用所学知识提高分析问题的能力。 3.讨论教学:对设计中存在的问题进行现场讨论,以激发学生学习兴趣,并及时发现不足,在实践中充实自我,完善自我。 4.辅助教学:利于多媒体课件、影碟、录像、投影仪等现代教学工具辅助教学。 教学手段： 本课程的教学分为两个模块，理论教学和实践教学。理论模块主要通过教师的讲解利用多媒体等设备、图例的分析等手段来完成而实践教学通过创意草图绘制、课堂讨论与创意审查、上机操作等手段来完成课堂教学 教材和参考书目及资料 教 材：《广告设计》，王岩著，王文得著 辽宁美术出版社 参考书：《广告设计基础》崔生国，上海人民美术出版社 《平面广告设计》何洁，中南大学出版社 《平面设计与广告创意》何章强、刘丽琼、 宋效民，化学工业出版社 新乡学院 艺术设计系教案 学时：6 章节 第一章 广告设计概论 教学内容 广告定义 广告历史 广告意义 广告类别 广告标准 教学重点 难点 1、广告类别 （1）商业广告 （2）非商业广告 2、广告标准 （1）国际广告标准化 （2）国际广告差异化 教学要求与目的 通过本章学习，学生能够了解广告设计的定义、历史培养文字创造精神，掌握文字创意的视觉规则，了解文字内容和形式的关系以及其对设计思维的拓展和设计评价的意义。 本章作业 运用文字创意的视觉规则，文字内容和形式的关系等相关知识设计一则广告，广告内容自定。 本章考核 通过作业进行考核 备注 课程教案附页 内 容 广告的定义。 广告，英文是advertising,原意为注意、诱惑，有广而告之的意思。广告的定义有很多，长期以来，广告学界没有一个为人们公认的广告定义。我们国家在1995年2月1日开始实施的《中华人民共和国广告法》对广告作出了如下的界定： “广告是广告主以付费的方式，通过一定的媒介，向一定的人，传达一定的信息，以期达到一定目的的有责任的信息传播活动”。 广告的发展。 广告是一种向广大的社会公众作宣传的形式，通过广告宣传 广告的发展历史源远流长。广告从奴隶社会就开始生，它从古代人类物物交换的原始在古代旧中国， 中国古代的广告一直采用以上四种形式。后来随着中国印刷术的发明和使用，印刷广告制定广告计划，确定广告创意之后，便进入广告的设计阶段。如何设计出色的广告作品，直接影响着广告效果。因此，充分掌握广告设计的要素与基本技巧，是设计出优秀广告作品的基本要素。广告设计，从平面设计角度来讲，其构成要素可分为语言文字和非语言文字两部分。语言文字部分包括广告标题、广告正文，以及商标和公司名称等；非语言文字部分包括广告构思、广告形象及衬托要素等。广告设计就是创造性地组合上述诸种要素，使之成为一件完整的广告作品。在广告设计过程中，何时强调非语言文字构成要素，何时强调语言文字构成要素，要视不同的诉求条件而定。当所要出售的产品注重外型，欲使产品造成人们情感上的联想时，就要强调广告的非语言文字的表现；而当产品很注重事实，特别是新产品的叙述部分很重要时，就要强调广告的语言文字的表现。1、广告的创意 市场定位： ??? 市场定位是企业主为自己的产品选择一定的人群和市场目标，设计者应根据市场定位来确定创意“主题”。在设计之前，先要考虑到消费者实际的生活、生理、心理需要，再根据企业的特点准确创意。 产品定位： ??? 产品定位是广告诉求的基础，没有产品的正确定位就难以达到广告的最终目标，只有准确定位才能制订有关的创意方案和一系列的制作媒介。 什么是广告创意: