2014广州市义务教育阶段七级上学期语文学业水平评价标准.docVIP

广州市义务教育阶段七年级上学期语文学业水平评价标准 第一单元 一、学习内容 （一）七年级上第一单元五篇课文及相关资料 1.在山的那一边 2.走一步，再走一步 3.短文两篇 蝉 贝壳 4.紫藤萝瀑布 5.童趣 6.课外古诗词 ①龟虽寿 ②过故人庄 7.名著阅读 《繁星》 （二）写作·口语交际·综合性学习 主题活动：“这就是我” 二、单元学业水平要求（评价内容） （一）积累与运用 1.识字与写字 评价要点：字音、字形、字义 准确识记和书写本单元“读一读，写一写”中的34个词语。 评价方式：自测；互测；抽测；统一测试 评价样例1： 下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是（D） A.迸溅bìng 隐秘bì 诱惑huò 小心翼翼yì B.训诫jiè 迂回yū 啜泣zhuì 瘦骨嶙峋línxún C.纳罕nà 喧腾xuān 骚扰shāo 头晕目眩xuán D.辜负ɡū 小憩qì 伫立zhù 擎天撼地qíng 评价样例2： 下列词语书写全部正确的一项是（ B ） A.蜂围蝶阵 明察秋豪 训诫 收敛 B.忍俊不禁 怡然自得 稀零 宽恕 C.小心冀冀 仙露琼浆 凝成 嶙峋 D.庞然大物 一丝不苟 瞬间 隐密 评价说明：考查学生对词语的积累和严谨的识记及书写的规范性。能根据汉字的构造特点和构字方法，辨别常用字读音、字形。引导学生在理解词义的基础上学习词语，并及时进行整理和积累，进而形成知识，运用到实践中。 2.词语 评价要点：词义 准确理解和运用本单元课文出现的词语（含成语）。 评价方式：自测；互测；抽测；统一测试 评价样例1： 下列句中加点的词语运用正确的一项是（ B ） A.你的文章令读者忍俊不禁地笑过之后，又多了一份对人生的思考。 B.这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。 C.向老师提问题，还有什么不好意思呢？中学生就应该不耻下问。 D.在眼前出现一位纳西族老太太，那张脸上已有不少皱纹，一身纳西族的装束却装戴得一尘不染。 评价样例2： 下列句中空白处填入的词语正确的一项是（D ） ①会谈取得一定的成果是人们意料之中的,因为双方都有 关系、加强合作的愿望。 ②春光之下，微风吹拂，两岸的杨柳更 出迷人的风姿。 ③现代家长往往 劳动,忽视对孩子进行劳动教育, 使得现在的孩子在生活自理方面过份依赖父母. ④每个有责任心的作家都应该 中国的原创少儿小说，而不仅仅是“拿来”。 A. ①改善 ②显见 ③轻视 ④关怀 B. ①改正 ②显现 ③鄙视 ④关怀 C.①改进 ②显见 ③鄙视 ④关心 D.①改善 ②显现 ③轻视 ④关注 评价样例3： 加点字或词语解释不完全正确的一项是（ B ）（2分） A.忍俊不禁（忍住） 宽恕（宽容饶恕） 卑微（卑贱微小，地位低下） B.花红已谢（凋零） 聒聒（安静，没有一点声音） 收敛（收拢，合拢） C.察颜观色（脸色） 肃然（严肃的样子） 辜负（对不住） D.盘虬卧龙（传说中有角的小龙） 一丝不苟（形容办事认真，连最细微的地方也不马虎） 评价说明：考查学生对词语的理解和运用能力，准确理解和运用本单元课文出现的词语（含成语）。引导学生根据语言环境，准确选用近义词、正确辨析与使用成语。并及时进行整理和积累，进而形成知识，运用到实践中。 3.句子 评价要点：标点、修辞、语法 能正确运用常用的标点，判断句子所用的修辞手法，理解比喻、拟人等常用修辞手法的表达效果，在平时写作中能准确运用比喻、拟人等修辞来表情达意，掌握病句的常见类型，如：成分残缺、搭配不当等。 评价方式：自测；互测；抽测；统一测试 评价样例1： 找出下列句子修辞手法不同其他三句的一项是（ C ） A．山那边的山啊，铁青着脸。 B．仔细看时，才知道那是没一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 C．作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 D．因为我听见海依然在远方为我喧腾。 评价样例2： 1.依照下面比喻句的句式，分别以“悲伤”和“快乐”开头，写两个句式相同的比喻句，不超过60字。 　　成功是你梦寐以求的那朵玫瑰，挫折正是那遍及周围的针刺。 2.仿照例句所用的修辞手法写一句话。 （１）例：山的那边的山啊，铁青着脸，给我的幻想打了个零分。 答：