广西永福县实验中学九年级物理《13.2 重力》教案 人教新课标.doc

广西永福县实验中学九年级物理《13.2 重力》教案 人教新课标版 教学内容 第二节 重力 教学目标 一、知识目标 1．知道重力是如何产生的． 2．知道重力的大小和方向． 3．知道重心的概念． 二、能力目标 1．通过观察和实验，感知重力的存在，培养观察思考、分析问题的能力． 2．通过探究了解重力和质量的关系．培养一定的实验能力，利用数学模型解决物理问题的能力． 3．通过了解重垂线及重心的应用，培养应用物理知识解释简单生活现象的能力． 三、德育目标 1．通过课堂上的观察分析活动，养成善于观察思考的良好学习习惯． 2．通过了解生活实际中物理知识的应用，增强学习物理、学习科学知识的兴趣． 教学重点 教学难点 重点：重力的概念及重力与质量的关系G＝mg 难点：重力的方向． 教学方法与手段 探究法：通过学生的探究实验得出重力大小与质量的关系． 观察分析法：通过观察分析明确重力的方向是竖直向下的，理解重心的概念． 教学准备 钩码、弹簧测力计、重垂线、粗细均匀的木棒、方形薄板、木球、投影仪． 教 学 过 程 一、引入新课 师：什么是力？生：思考回答：力是物体对物体的作用。 师：将昨天的问题（哪些因素可影响力的作用效果？并举例说明）进行交流。 生：我们小组认为：力的大小、方向、作用点都可以影响力的作用效果。比如说大人能提起一大桶水而小孩就提不起来；穿鞋和脱鞋时用力的方向不同，效果也就不同；推门时，推在门把手上用较小的力就可以把门推开，推在门轴附近就需要很大的力才能推开。 师:在适当位置板书“方向、作用点、大小。” 二、新课教学 1．重力 [想想做做] [师]请同学们用一根细线拴住自己的橡皮作图12．1-1所示的实验，说说你的感受． [生]橡皮做圆周运动时需要用力拉着，否则就会被甩掉． [师]无云的夜晚我们总能看到月亮，我们知道那是月亮在不停地绕着地球旋转．是不是地球上有力在牵着月球呢? [投影]苹果落地和万有引力． [师]地球和月亮之间存在着相互吸引的力，这就是万有引力(univcrsal graviton)．地面附近的物体也会受到地球的吸引，地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力叫重力(gravity)．通常还把重力的大小叫做重量． [生]木球无论怎样运动都最终落到地面，就是受到了重力的作用． [想想做做] [师]地球附近的物体都会受到重力的作用，你知道重力能为我们做什么吗? [生]盖大楼打地基时，就是把夯举高释放，夯由于受到重力而向下运动就能将地基夯实． [生]跳水运动员走到高高的跳台上向下跳时也是由于受到重力作用才能在完成各种动作后入水． [生]人和各种动物是由于受到了重力的作用才能安然地在地球上生存，如果没有重力，可能就只能像在飞船中的宇航员一样到处漂了． …… 2．重力的大小 [师]前面的学习中同学们已经了解了力的三要素，还记得吗? [生]力的三要素是力的大小、方向、作用点． [师]重力的大小怎样确定，它和什么因素有关呢? [探究]重力的大小跟什么因素有关． [师]同学们可以先大胆猜想． [生]一般看上去越大的物体越重，所以我认为重力和体积有关． [生]我认为是和密度有关，一小块铁比一大团棉花要重很多，密度大的重力大． [生]密度相同的物质，体积大时质量就大，体积相同的物体，密度大时，它的质量就大．所以我认为是质量大的物体重力大． [师]谁知道重力用什么测量?怎样测量? [生]用弹簧测力计来测量重力． [生]使用弹簧测力计时要先观察量程和分度值，如果指针没有指零还要先进行调零，然后将被测物体挂在弹簧测力计下方，物体静止时，根据指针的位置读出指示的值即为被测物体的重力． [师]同学们可以参考教材中的提示，用实验验证自己的想法，然后交流实验的情况． (学生实验，教师巡视指导，并参与学生的活动) [生]根据测量数据作出的重力与质量关系的图象是一条过原点的直线． [生]每一次测出的重力与其对应质量的比值基本上是一个不变的值，这个比值大约是9．8． [生]实验结果说明物体所受的重力跟它的质量成正比． [师]我们用G表示重力，g表示重力和质量的比值，同学们实验的结论就可以用一个公式表示．请大家自己表示出来，(一名同学板演)并说明单位是什么． [师]向学生说明g的单位可根据重力G(N)和质量m(kg)的单位得出：g＝9．8 N／kg．在使用公式G＝mg计算时，质量(m)的单位必须用kg．重力(G)的单位必须用N．粗略计算时，