河南省六市2012届高三生物第二联合考试试.doc

河南省六市2012年高中毕业班第二次联合考试 理 综 试 题 本试题卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共300分。 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写（涂）在答题卡上。考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名”与考生本人准考证号、姓名是否一致。 2．第1卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。第Ⅱ卷用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答，在试题上作答，答案无效。 3．考试结束，监考员将试题卷、答题卡一并收回。 第Ⅰ卷（选择题，共1 26分） 可能用到的相对原子质量：H:l C:12 O：16 F:19 Na:23 Mg:24 Fe：56 一、选择题：本大题共13小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．下列有关化合物或细胞结构的叙述，不正确的是 A．抗体和胰岛素的基本组成单位都是氨基酸 B．如果要使核苷酸构成三磷酸腺苷，只要在磷酸位置上加上两个磷酸基团即可 C．肺炎双球菌和酵母菌都含有细胞膜和RNA D．麦芽糖、蔗糖和乳糖都是由两个单糖结合形成 2．下列有关描述正确的有几个 ①吸收光能的色素分布在叶绿体的内膜上。 ②非同源染色体自由组合，导致所有非等位基因之间也发生自由组合 ③生产者通过光合作用合成有机物，能量就从无机环境流入生物群落 ④生态系统中分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供硝化细菌同化作用再利用 A．0 B．2 C．4 D．1 3．如图一所示，甘氨酸能使突触后膜的Cl一通道开放，使Cl一内流，可使突触后膜的膜外正电位更高。图二为染色体发生的①~④四种变异。图三是细胞分裂某时期示意图。有关叙述中不正确的是 A．图一的甘氨酸通过主动运输的方式被释放到突触间隙，使突触后神经元抑制 B．图二中①②③依次为染色体结构变异中的缺失、重复、倒位，④的变异应属基因突变 C．图三所示生物的基因型可能为AABb D．图三基因B（或b）产生的原因是基因突变或非姐妹染色单体间的交叉互换 4．根据你所学课本上的实验来判断下列对实验的相关叙述，正确的是 A．只有在保持细胞活性的条件下，才能用健那绿染色观察动物细胞中的线粒体。 B．将紫色洋葱鳞片叶外表皮直接制成临时装片后，在普通光学显微镜下可以观察到细胞中细胞核清晰可见。 C．低温诱导染色体加倍的实验原理是低温抑制染色体着丝点分裂，使子染色体不能分别移向两极 D．探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时，可用碘液替代斐林试剂进行鉴定 5．以下有关右图的说法正确的是 A．从图可以判断对渔业捕捞、害虫防治及林木砍伐来说，种 群的数量应保在C点为宜 B．若曲线表示增长曲线则种群的增长速度最快点在C点，环 境阻力应出现在D点之后，但如果改善空间和资源条件有望 使K值提高 C．若图中横坐标是氧气的供给量，纵坐标是根系对离子的吸 收速率，则E点后及时松土透气曲线会继续上升 D．若图中横坐标是时间，纵坐标是种群数量，则CD段种群增 长率或增长速率逐渐下降，但是出生率仍大于死亡率 6．下列有关甲乙丙丁四幅图的描述，正确的是 A．图甲中说明该蛋白质含有三条肽链 B．图乙中ab段上升的原因在有丝分裂和减数分裂不相同 C．图丙中，若B点为茎背光侧的生长素浓度，则C点不可能为茎向光侧的生长素浓度 D．图丁中a曲线可表示外界温度变化对人体耗氧量的影响，则b曲线不能表示 29．（8分）人体在特殊情况下，会产生针对自身细胞表面某些受体的抗体。如重症肌无力是由于机体产生能与乙酰胆碱受体特异性结合的抗体，但该抗体不能发挥乙酰胆碱的作用（如甲图所不）。“braves氏病”是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体，而该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用，但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌（如乙图所示）。请分析回答： （l）“重症肌无力’’与“Grawes氏病”，这两种病在免疫上属于 。 （2）在正常人体内，突触间隙充满的液体是 ，当兴奋到达神经一肌肉突触时，储存在突触小泡中的乙酰胆碱就被释放到突触间隙中，与受体结合后使突触后膜兴奋，表现为 重症肌无力患者的乙酰胆碱受体与抗体结合后，导致乙酰胆碱受体被吞噬并：分解和 ，表现为重症肌无力。 （3）根据乙图分析：与正常人相比，Graves氏病患者 的分泌量增加， 的分泌量减少。（用图上的名称回答问题） 30．（9分）以下是某中学生物研究性学习小组研究光合作用和呼吸作用的实验。将8株各有20个叶片、大小和长势相似的盆栽天竺葵植株，分别放在密闭的玻