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第一章 导 论 第一节 统计学的应用 第二节 什么是统计学 第三节 统计学的产生与发展 第四节 统计学的分科及与其他学科的关系 第五节 统计学中的几个基本概念 本章小结 本章重点和难点 本章重点是理解统计学的含义、统计数据的基本类型、统计学的性质、统计总体与样本、标志与标志表现、统计指标与指标体系、变量和变量值。 本章难点在于理解统计学的性质,总体与总体单位、标志与统计指标之间的关系。 学习目的 通过本章的学习,理解统计学是一门方法论学科,了解统计数据的基本类型、统计学的发展历史,以及统计学中的几个基本概念。 建立统计学学习兴趣,了解统计学的学习和工作思路 先来看下列案例: 据国家统计局和国家旅游局统计,2006年“十一”黄金周期间: 全国共接待旅游者1.33亿人次,同比增长19.3%; 实现旅游收入559亿元,同比增长20.7%; 民航客运收入24.5亿元,与2005年同期持平; 铁路客运收入13.1亿元,同比增长6.9%。 试根据上述报道回答以下问题: 1.这些数据是不是统计数据? 2.数据是如何得来的? 3. 这些数据的能说明总体吗? 4.通过这些数据能够给我们以什么启示? 第二节 什么是统计学 这么多细菌!怪不得…… 今年学生们考上名牌大学的真不少哇!!! 对统计的三种解释 1. 统计工作 :是人们对客观事物数量方面进行调查研究的认识活动,包括数据资料的收集、整理和分析。 2. 统计资料:是统计工作的成果,包括调查得到的经过整理具有信息价值的各种统计数据、图表和文字资料。 3. 统计学:是一门收集、整理和分析统计数据的方法论科学,其目的是探索数据的内在数量规律性,以达到对客观事物的科学认识。 统计学与统计数据 统计学是由一套收集和处理统计数据的方法所组成,这些方法来源于对统计数据的研究,目的也在于对统计数据的研究。统计数据不用统计方法去分析也仅仅是一堆数据而己,无法得出任何有益的结论。 统计学的任务就在于运用统计方法对统计数据进行深入研究,剔除偶然性产生的影响,透过事物的表象,探索事物的本质特征和数量规律。 (1)分类数据是只能归于某一类别的非数字型数据。如,人口的性别:男和女;产品类别:食品、衣着、家电等; (2)顺序数据是只能归于某一顺序类别的非数字型数据。如产品的质量等级:一等品、二等品等; (3)数值型数据是按数量尺度测量的数据。一般可直接进行加减乘除运算,且使用自然、物理、货币等单位计量。 分类数据和顺序数据说明是事物的品质特征-----品质数据或定性数据;数值型数据是说明事物的数量特征----数量数据 观测数据:通过调查或观察而收集到的统计数据。如有关社会经济数据均为观测数据。 试验数据:在试验中,利用监控手段,通过控制试验对象而收集到的统计数据。如对医药疗效试验数据;生物成长的试验数据等。 注意:观测数据一般不能再生,只能通过观察得到;大多数试验数据来源于科学实验一般可以重复取得。 按被描述的对象和时间的关系 统计学的性质 1.统计学研究的对象是客观现象的数量方面。 2.统计学研究的是群体现象的数量特征与规律性。 3.统计学是一门方法论的科学。 第三节 统计学的产生与发展 古典统计学时期:代表学派代表人物与代表作品 国势学派 :又称记述学派,产生于17~18世纪的德国。 代表人物与代表作品: 康 令(H.Coning, 1606~1681) 《欧洲最近国势学》 阿亨瓦尔(G.Achenwall,1719-1772 ) 《欧洲各国国势学概论》 古典统计学时期:代表学派代表人物与代表作品(续) 政治算术学派 :产生于17世纪中叶的英国 . 代表人物与代表作品: 威廉·配第(William Patty, 1623~1687) 《政治算术》(1676年) 约翰·格朗特(John Graunt, 1620~1674) 《对死亡表的自然观察和政治观察》(1662) 近代统计学时期 (一) 数理统计学派 奠基人是比利时物理学家和统计学家凯特勒(A.Quetelet, 1796~1874),代表作有《论人类》、《概率论书简》和《社会物理学》等。 (二) 社会统计学派 由德国大学教授克尼斯(K.G.A.Knies,1821~1898)首创,主要代表人物为恩格尔(C.L.E.Engel,1821~1896)和梅尔(G.V.Mayr,1841~1925)等人。 现代统计学时期 20世纪30年代
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