【政治】4.2《认识运动_把握规律》课件2(人教版必修4)讲述.ppt

《时间都去哪儿了》体现了什么哲学道理？ 没有运动的物质和没有物质的运动是同样不可想象的 ----恩格斯  “人甚至一次也不能踏进同一条河流”。 在运动与静止的关系上如果只看一个方面会造成怎样的后果。 在运动与静止的关系上反对两种错误倾向： 阅读33页，思考规律有哪些特征? 下列符合唯物辩证法运动观的( ) A、坐地日行八万里，巡天遥看一千河 B、动者恒动，静者恒静 C、一切皆变，瞬息万变，不可捉摸 D、年年岁岁花相似，岁岁年年人不同 规律就是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。 1.规律的含义 （二）运动是有规律的 任何规律都是事物运动过程中必然的联系 俗语“种瓜得瓜，种豆得豆”说明了什么？ 2. 规律的特征 （2）客观性 （1）普遍性 ① 规律的存在和发生作用是不以人的主观意志为转移的。 ② 规律既不能被创造也不能被消灭 ③ 规律是不可违抗的（突出表现） 按客观规律办事（方法论） 3.自觉遵循物质运动的客观规律，按规律办事 人们尊重规律是否要顺从规律，是否要顺应规律。 4.利用规律、造福人类 阅读并理解教材34页，最后一段。 ----发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来 本课小结： 1、物质和运动的关系 2、运动和静止的关系 3、把握规律，按客观规律办事 1.规律的客观性和普遍性原理 【原理内容】 （1）规律定义： （2）规律特征： ①规律是客观的，既不能被创造，也不能被消灭； ②规律是普遍的，事物在运动变化发展过程中都遵循其固有的规律。 哲学原理及其方法论 【反对两种错误倾向】 ①反对否认规律的客观性和企图创造规律或消灭规律的唯心主义观点。 ②反对不讲科学，不顾客观规律的冒险盲干的主观主义。 【方法论】 规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，按客观规律办事，不能违背规律。 2.尊重客观规律和发挥主观能动性辩证关系原理 【原理内容】 ①规律是客观的，不以人的意志为转移，它既不能被创造，也不能被消灭。 ②但人在规律面前并不是无能为力的，可以发挥主观能动性，在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。 【反对两种错误倾向】 ①反对片面夸大人的主观能动性、否认规律的客观性、盲目蛮干的唯心主义错误； ②反对片面夸大规律的客观性，忽视人的主观能动性、无所作为的机械唯物主义错误。 【方法论】 我们既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机结合起来。 古希腊哲学家克拉底鲁认为，万物只是一种不可名状的“旋风”，瞬息万变。他拒绝给事物以名称，主张对客观事物“什么都不能说”。他错误在于（ ） A、否定了事物的客观性 B、夸大了人的主观能动性 C、否认了事物的相对静止 D、割裂了物质与运动的关系 C 课堂练习 一切存在物，一切生活在地上和水中的东西，只是由于某种运动才得以存在、生活。 马克思的上述论断的哲学涵义是（ ） A、运动是物质的存在方式和根本属性 B、运动是物质的唯一特性 C、运动是物质的派生物 D 、任何运动都有自己的物质承担者 A 我国古代思想家荀子说：“天行有常，不为 尧存，不为桀亡”，“天不为人之恶寒而辍冬，地 不为人之恶辽远而辍广。”这些话说明（ ） A、规律的存在和发生作用可以由人的主观意识 决定 B、事物运动是有规律的 C、规律是不以人的意志为转移的 ，具有客观性 D、规律是可以认识和利用的 C A D 不定项选择： * 第四课 探究世界的本质 第二课时 认识运动 把握规律 （一） 运动是物质固有的根本属性 哲学上所讲的运动就是宇宙中一切事物、现象的变化和过程 。 1.运动的概念 阅读31页，思考物质和运动的关系 （一） 运动是物质固有的根本属性 哲学上所讲的运动就是宇宙中一切事物、现象的变化和过程 。 1.运动的概念 （1）物质是运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式。 2.物质和运动的关系 （2）运动是物质的运动，物质是运动的承担者。 总之，物质和运动不可分。 机械运动 宏观物体 化学运动 原子、离子 生物运动 生命有机体 社会运动 生产方式 精神运动 人的大脑 运动类型 承担者（载体） 《坛经》记载:时风吹幡动,一僧曰风动,一僧幡动,议论不一。慧能进日:“不是风动