数电新版-A4纸打印(姚胜兴)解答.doc

课 程 教 案 课程名称： 数字电子技术 任课教师： 姚胜兴 所属院部： 电气与信息工程学院 教学班级： 电子1301-02 教学时间：2014 —2015 学年第 2 学期 湖 南 工 学 院 课程基本信息 课程 名称 数字电子技术 课程代码 G0400334 总计： 56 学时 讲课： 56 学时 实验： 学时上机： 学时 课程设计： 周 学 分 3.5 类别 必修课（√） 选修课（ ） 理论课（√） 实验课（ ） 任课 教师 姚胜兴 职称 教授 授课 对象 专业班级：电子1301-02 共 2 个班 课 程 简 介 （不超过1000字） 本课程是电气信息类本科生的一门技术基础必修课。课程的主要任务是使学生掌握数字电子技术的基本概念和基本理论，掌握数字电路的分析方法和设计方法，掌握常用的中、小规模数字集成电路在逻辑电路设计中的应用等,以便为学生今后学习有关专业课，及解决工程实践中所遇到的数字系统问题打下坚实的基础。课程教学内容及相应课时分配为(不含2学时机动课时)： 1. 逻辑代数的基本知识，8学时2. 门电路，6学时 3. 组合逻辑电路，10学时4. 触发器，6学时 5. 时序逻辑电路，12学时6. 脉冲波形的产生和整形，8学时 7.半导体存储器，2学时8. 可编程逻辑器件，2学时 9. 数/模和模/数转换，4学时 课程教学的组织以启发式教学为主，辅以“习题课”、“提问”、“小结”、“信息反馈”等教学形式，教学手段采用投影、多媒体、计算机仿真等先进教学手段与黑板板书相结合，以增强学生理解力，促进学生知识、能力和素质的综合培养，激发学生的学习兴趣及钻研精神。此外，该课程还包括16学时、8个实验项目的实验教学内容。 本课程为考试课程，采用闭卷考试形式，考核中需要掌握的知识占85%；需要了解的知识占15%。成绩给定办法为：平时成绩占30%，期未考试成绩占70%，平时成绩涉及出勤情况、作业、听课情况、上课提问回答情况四要素。 基本 教材 和主 要参 考资 料 基本教材： 阎石主编. 数字电子技术(第5版)，高等教育出版社，2008 参考1.康华光主编.电子技术基础 数字部分(第5版)，高教出版社，2008 2.林涛编.数字电子技术基础，清华大学出版社，2006 3.刘全盛编.数字电子技术，机械工业出版社，2000 第1章 1.1 概述1.2 常用数制 1.3 数制间的转换 1.4 数制的算术运算 1.5 常用代码 一、本次课主要内容 介绍数字信号与数字电路，模拟信号与模拟电路等基本概念，讲授数制概念及常见数制间的转换方法，码制概念与BCD代码，算术运算与逻辑运算概念及算术运算中数据的表示方法与运算方法。 二、教学目的与要求 了解；理解掌握。 三、教学重点难点 1、； 2、。 四、教学方法和手段 课堂讲授、提问、讨论；使用多媒体教学方式。 五、作业与习题布置 P17-18页，。 1.1 概述 1、模拟信号与模拟电路：在大小和时间上都连续 2、数字信号与数字电路：在大小和时间上都不连续即离散 3、数字电路的类型与特点 ①分类：按电路结构分—分立、集成；按器件制作工艺分—双极型与MOS型；按工作原理分—组合和时序；按集成度分—SSI、MSI、LSI、VLSI。 ②数字电路优点：易集成、高可靠、通用成本低、易必威体育官网网址 1.1、数制概念与要素： 数制概念：多位数码中各数位的构成方法及运算时进位规则的总称。 数制要素：可用数码及其个数(基数)、权(与各数位对应的固定数值)。 一般地，N进制数对应的大小为： (按权展开式)。 常见数制：①10进制：②2进制：③16进制： 1.N进制数→10进制数：按权展开式 10进制数→N进制数：⑴整数部分：除基(N)逆向取余；⑵小数部分：乘基(N)顺向取整。 2进制数→16进制数：⑴整数部分：自右至左4聚1，不足补0；⑵小数部分：自左至右4聚1，不足补0。 16进制数→2进制数：1位变4位 1.算术运算与逻辑运算 算术运算：两个或多个表示数量大小数据之间按进位规则进行的运算。逻辑运算：代码之间按某种关系(逻辑或因果关系)进行的运算。算术运算： ①数据的表示：⑴原码表示：符号位+绝对值。⑵反码表示。⑶补码表示 ②运算方法：⑴加减法一般采用补码，，；⑵乘除法，一般通过加法和移位两种操作来实现。1.5 常用代码 1、码制 代码—用来表示或区分不同事物的一串数码。码制—编制代码过程中应遵循的一套规则。 BCD码用4位二进制数表示10进制中十个数码0~